蛤士蟆的动静小了,半天才能听见一声。大熊终于无法专心学习,那些字母跳得更快了。大熊想站起身去看看蛤士蟆的情况,但想到看也没用,便没有站起来,安慰自己道:"算了,接受现实吧。"大熊又一次下定决心,不去管蛤士蟆,专心做题。
…………
蛤士蟆几乎没有动静了。英文字母变成蛤士蟆,在大熊眼前飞快地跳来跳去。大熊再也坐不住了,飞快地跑到桶边,观察它们的情况。它们的确不怎么动了。大熊心里很乱,用求助的眼神看着爸爸。爸爸看出了大熊的心思,挥了挥手,说:"放了吧!"
大熊如闻大赦,飞也似的拎着水桶跑到附近的公园。"扑通扑通扑通",几十只蛤士蟆逃到了湖中。遇到水的蛤士蟆迅速四散游去,恢复了生气。大熊也如释重负。第二年,公园里也许会蛙声一片……
回到家,听到爸爸在里屋接电话:"味道肯定很好,不过没吃到,叫孩子给放生了。以后可不要再给我送了,孩子不忍心看到烹制,更不忍心吃。听说烤鸽子有活着把鸽子放进火里的,就不吃鸽子了。听说杀狗时别的狗都能看见,孩子说这是虐杀,就不吃狗肉了。这么偏食,真不好办!"
大熊迅速地完成了英语卷。原来爸爸知道自己心里的秘密……
不吃野生蛤士蟆的偏食的大熊依然很健康……
阅卷小记
这篇小小说题目很巧妙,"偏食"与帮助何干?起笔写大熊如何爱吃肉,这是一纵;接着写大熊不吃鸽子,不吃狗肉,不吃蛤士蟆,这就是文题"偏食"的一擒;接着写一次充满心理矛盾的放生,已经看出"放生"行为与帮助动物的联系;最后,大熊"放生"回来,听到爸爸在电话里说的话,知道爸爸知道自己的偏食源于对动物的爱心--点题。
在考场特定的场合,能有如此构思、立意,当属不易。也启示广大考生,认真提取生活素材为写作做准备是一条有效途径。