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朗读手册(套装共2册) [平装] |  |
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朗读手册(套装共2册) [平装] | |
![朗读手册(套装共2册) [平装]](http://img.reader8.com/uploadfile/2014/0101/20140101043431548.jpg)
《朗读手册(套装共2册)》编辑推荐：珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是决定抓住所有可能的机会读故事给她听。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分。
艾琳出生第一天起她的妈妈就开始给她读书。15个月时，艾琳每天的阅读量已达到30《朗读手册(套装共2册)》左右，21个月时艾琳就可以说出完整的句子，24个月时，艾琳已经知道1000个词。
罗伯特6岁时成了孤儿。7岁时，他的姑婆开始读书给他听，后来，他读一切他能获得的书。他直到32岁才进入一所小型学院就读，之前从未上过一天学。3年后，他以最优秀的成绩毕业。之后，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位并进入田纳西州马丁大学任教。
看，给孩子朗读就是具有如此神奇的效果！《朗读手册(套装共2册)》以丰富、具体、可信的案例，详尽地为您解答有关朗读的各种问题，什么时候开始给孩子朗读7怎样的书才算是好的朗读教材？读漫画书好不好？如何妥善处理看电视的问题？如何在书和电脑之间取得平衡？……
《朗读手册(套装共2册)》帮无数家长，老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身爱书人。众多研究表明，爱读书的孩子具有更强的思考能力，更强的问题解决能力，也具有更强的挫折忍受力，从而能够取得更大的成功。
从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为该子读书吧！
你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明！美国50年来唯一销量超过200万册的教育经典，美国各大教育院校指定教材，10年前，好妈妈读卡尔维特；今天，好妈妈读《朗读手册》。
你或许拥有无限的财富一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
读了这本书，还会有家长或老师不明白朗读的意义吗？
——《纽约时报》
我们对吉姆崔利斯的期待很高，《朗读手册》5次修订他一次都没有令大家失望。
——《出版家周刊》
你能送给孩子的最好礼物就是让他爱上阅读，每位家长都应该读一读这本书。
——美国亚马逊网站
作者：(美国)吉姆?崔利斯(Jim Trelease) 译者：沙永玲 麦奇美 麦倩宜
吉姆?崔利斯(Jim Trelease)，美国著名的阅读研究专家。他毕业于马萨诸塞州大学，曾在《春田日报》(The Springfield Daily News)任职20年，担任撰稿作家及画家。从1983年起，崔利斯在北美各地致力于教育研究活动，常就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲，30年内演讲次数超过2500次，倍受社会各界赞誉。1989年，吉姆?崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广最有贡献的8人之一。
其代表作《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为指定教材，并迅速被引进到日本、韩国、西班牙、英国、澳大利亚等国，全球销量突破200万册。
《朗读手册》目录：
绪论
第一章 为什么要朗读
第二章 何时开始朗读
第三章 朗读的阶段
第四章 朗读要领与朗读禁忌
第五章 持续默读：朗读的最佳拍档
第六章 图书馆：家庭的、学校的和公立的
第七章 从欧普拉、哈利·波特和因特网上学到的启示
第八章 电视
附录 朗读书目
《朗读手册Ⅱ》目录：
序言
给我讲个故事
《古尼狼》（The Gunniwolf）
《小绿帽》（Little Green Riding Hood）
《狼的故事》（Wolf Story）
很久以前的故事
《诺亚的朋友》（Noah's Friends）
《龟兔赛跑》（The Tortoise and the Hare）
校园生活
《歪歪小学的荒诞故事》（Sideways Stories from Wayside School）
《小淘气雷梦拉》（Ramona the Pest）
《静夜的孩子》（Child of the Silent Night）
《家庭的秘密》（Family Secrets）
食物的故事
《巴维斯的盛宴》（Bavsi's Feast）
《巧克力狂热》（Chocolate Fever）
《荷马·普里斯》（Homer Price）
家庭的故事
《亚历山大》（Alexander）
《波普先生的企鹅》（Mr. Popper's Penguins）
《朱丽安讲的故事》（The Stories Julian Tells）
《鱼天使》（The Fish Angel）
《任性的娜迪亚》（Nadia the Willful）
《格雷林》（Greyling）
民间故事和神话故事
《乌娜娜娜和大象》（Unanana and the Elephant）
《叔父的故事》（The Tales of Uncle Remus）
《印第安灰姑娘的故事》（The Indian Cinderella）
《海神的故事》（Shen of the Sea）
《皇帝的新装》（The Emperor's New Clothes）
《寻找神湖》（The Search for the Magic Lake）
《神线的故事》（The Magic Thread）
动物的故事
《彼得兔的故事》（The Tale of Peter Rabbit）
《夏洛的网》（Charlotte's Web）
《小鹿斑比》（Bambi）
《黑骏马》（Black Beauty）
《灵犬莱西》（Lassie Come-Home）
《红色羊齿草的故乡》（Where the Red Fern Grows）
《我的朋友本》（Gentle Ben）
庞然大物的故事
《巨人克布诺斯》（The Story of Giant Kippernose）
《懒龙的故事》（The Reluctant Dragon）
《月亮的报复》（The Moon's Revenge）
奇幻世界
《绿野仙踪系列：奥兹玛公主》（Ozma of Oz）
《纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣柜》（The Lion，the Witch and the Wardrobe）
《詹姆斯与大仙桃》（James and the Giant Peach）
勇敢孩子的故事
《挡住海水的男孩》（The Boy Who Stopped the Sea）
《莎拉·诺贝尔的勇气》（The courage of Sarah Noble）
《海狸的信号》（The Sign of the Beaver）
《我有一个梦想：马丁·路德·金的故事》（I Have a Dream：The Story of Martin Luther King，Jr.）
暴风雨中的孤儿
《萨拉·克鲁》（Sara Crewe）
《霍莉和艾薇的故事》（The Story of Holly and Ivy）
《理解贝茜》（Understood Betsy）
经典故事
《点金术》（The Golden Touch）
《花衣魔笛手》（The Pied Piper）
《阿拉丁和神灯》（Aladdin and the Wonderful Lamp）
插图：
《朗读手册》
有什么事能像阅读一样做起来简单却成效显著呢？读书给孩子听就像和孩子说话，同样基于以下的理由：树立孩子的信心，带来欢笑，拉近彼此的距离；告诉孩子信息或向孩子解释问题，引发孩子的好奇心，激励孩子。在朗读中，我们还可以： ·在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。
·创造背景知识。
·建立词汇基础。
·树立一个阅读的典范。
让我们看看终身阅读者是如何培养出来的。许多教育界人士忽略了两项有关阅读的基本“人生事实”。少了这两个定律的相互作用，教育改革的成效将微乎其微。
阅读定律一：人类是喜欢享乐的。
阅读定律二：阅读是积累渐进的技能。
现在我们来研究定律一：人类是喜欢享乐的。对于能给自己带来快乐的事，人们会自愿地反复去做。我们去自己喜欢的餐厅，点自己喜欢的食物，听自己喜欢的音乐电台，探望自己喜欢的亲戚。反之，对于自己讨厌的食物、音乐及亲戚，我们则避之唯恐不及。这不仅是一条定律，更是一个心理上的事实。当我们的感官将电子与化学信息发送到大脑中的“有趣区”或“无趣区”时，人就会作出正面或负面的反应。
美国自然历史博物馆一位杰出的动物心理学家，将所有行为分成两种简单的反应：接近与回避。我们接近带来快乐的事，回避带来痛苦或不愉快的事。
愉快就像胶水一样，能粘住我们的注意力，但只朝喜欢的方向吸引。
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