语文优秀教案课件汇编(修订版)(附光盘)
基本信息·出版社：高等教育出版社 ·页码：407 页 ·出版日期：2007年06月 ·ISBN：9787040209822 ·条形码：9787040209822 ·版本：第2版 ·装帧：平装 ...
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语文优秀教案课件汇编(修订版)(附光盘) |
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基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：407 页
·出版日期：2007年06月
·ISBN：9787040209822
·条形码：9787040209822
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：中等职业学校文化课教学用书
·附带品描述：附VCD光盘1张
内容简介 《语文优秀教案课件汇编(修订版)》是根据中等职业教育国家规划教材《语文》基础版(修订版)1-4册必讲课文编写的教案，共77篇。这些教案，部分选自全国评比大赛，部分是向全国征集的优秀教案。《语文优秀教案课件汇编(修订版)》是广大教师语文实践的成果，包含了作者对教材内容与形式的深入理解，渗透了作者先进的教学理念和教学方法，力求做到现代信息技术与学科的有机整合，注重发掘教材的人文因素，注意完善学生的文化人格，努力实现新课程的三维目标。《语文优秀教案课件汇编(修订版)》切合中职教学实际，给教师提供有益的个案参考，有一定的实用性和指导性。
编辑推荐 《语文优秀教案课件汇编(修订版)》是高等教育出版社出版。
目录 修订说明
第一版编写说明
第一册
1.《创造宣言》教案
2.《向中国人脱帽致敬》教案
3.《安塞腰鼓》教案
4.《乡愁》教案
5.《再别康桥》教案
6.《广告》教案
7.《<野草>题辞》教案
8.《闻一多先生的说和做》教案
9.《列车上的偶然相遇》教案
10.《文艺随笔二篇》教案
11.《咬文嚼字》教案
12.《提醒幸福》教案(一)
13.《提醒幸福》教案(二)
14.《我的空中楼阁》教案(一)
]5.《我的空中楼阁》教案(二)
16.《洛阳诗韵》教案
17.《听话——学会倾听》教案
18.《介绍》教案
19.《项链》教案(一)
20.《项链》教案(二)
21.《荷花淀》教案
22.《林教头风雪山神庙》教案
23.《将进酒》教案
24.《茅屋为秋风所破歌》教案
25.《劝学》教案
第二册
26.《沁园春·长沙》教案
27.《为你自己高兴》教案
28.《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》教案
29.《过万重山漫想》教案
30.《音乐就在你心中》教案
31.《画里阴晴》教案
32.《牡丹的拒绝》教案
33.《拿来主义》教案
34.《观察与思考——落花水面皆文章》教案
35.《一段最古的长城》教案
36.《长城远眺》教案
37.《长城》教案
38.《采访——口语交际》教案
39.《绝版的周庄》教案
40.《废墟》教案
41.《杨柳》教案
42.《琵琶行》教案
43.《雨霖铃·寒蝉凄切》教案
44.《念奴娇·赤壁怀古》教案
45.《邹忌讽齐王纳谏》教案
第三册
46.《元曲二首》教案
47.《现代诗二首》教案
48.《外国诗二首》教案
49.《浅说一首<清明>绝句》教案
50.《谈<水浒>的人物和结构》教案
51.《纳谏与止谤》教案
52.《都江堰》教案
53.《警察和赞美诗》教案
54.《我若为王》教案
55.《窗》教案
56.《雷雨(第二幕)》教案
57.《威尼斯商人(第四幕第一场)》教案
58.《茶馆(第二幕)》教案
59.《<论语><孟子>各一章》教案
60.《过秦论》教案
61.《促织》教案
第四册
62.《路漫漫其修远》教案
63.《林黛玉进贾府》教案
64.《合欢树》教案
65.《邓稼先》教案
66.《善良》教案
67.《城市的文物与文化》教案
68.《“人与月”专题》教案
69.《科学是美丽的》教案一
70.《古生物与大陆漂移》教案
71.《伯格曼法则在北极》教案
72.《祝福》教案
73.《故都的秋》教案
74.《读<伊索寓言>》教案
75.《三戒》教案
76.《赤壁赋》教案
77.《陈情表》教案
……
序言 为了推进中职语文教学改革，为教师服务，本书在2005年版《语文优秀教案、课件汇编》的基础上，根据中等职业教育国家规划教材《语文（基础版）（修订版）》做了修订，新增教案课件17篇，删去原教案课件9篇，共计77篇。修订版对原教案内容作了不同程度的修改，使之更贴近教学实际。相信修订后的《语文优秀教案、课件汇编》会受到广大语文教师的欢迎。
此次修订由何贤景先生担任主编，施一平老师编辑整理，长春市职业教育与成人教育教学指导中心曾玉琴老师参与编写，在此一并表示感谢。
文摘 二、再现康桥风光，交代写作背景
（展示康桥风光图片，能带给学生直观的美感享受，且为后面的朗诵欣赏作准备。）
教师点击课件播放康桥风光图片，同时介绍康桥和写作背景。
明确：康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。这里环境幽雅，风光秀丽。一幢幢古朴的建筑坐落在青草地上，蔓延的葛藤爬满了楼墙，清浅的康河荡漾着温柔的涟漪，河面上还时时传来年轻人荡舟时的欢声笑语。徐志摩1921年来到康桥，一待就是一年多，这里的风光使他陶醉，加上美好恋情的失落，使他完全融人自然，把这里作为了他生活的避风港、心灵的栖息地。他常在康河岸边的草地上读书、看水、仰卧着看天空的流云；在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声……在这里他度过了一生中最难忘的日子。后来，在他第三次赴欧洲游历途中再见康桥，别有一番滋味在心头，情不自禁地写下了这首诗。
三、互动交流共同赏析
1．朗诵欣赏，畅谈感受
展示集音乐、画面、朗诵为一体的课件，要求学生欣赏后畅谈感受。（这一环节能体现民主教学和人性化的信息交流理念，充分发挥学生参与教学的主体能动性。）
明确：同学们的感受也是老师的感受，凡读过这首诗的人都会觉得很美，会情不自禁地喜爱这篇杰作。这首诗不仅文字美、形式美、韵律美，而且想像丰富、意境空灵洒脱，能使读者认识到美的意义与艺术的价值。
2．重点讲析诗歌的意象美
重温《现代诗歌四首》中《炉中煤》《红烛》这两首新体诗的特点，重点提示闻一多“三美”的诗学主张。（因为徐志摩信奉闻一多的诗学主张，他的诗歌创作也追求“三美”，所以把握这一内容对于鉴赏徐志摩的诗歌是至关重要的。）
明确：新格律体代表人物闻一多主张诗歌应讲究“三美”——建筑美、绘画美、音乐美。建筑美指一首诗“节的匀称和句的均齐”，在视觉上表现为“豆腐干”状的方块诗；绘画美体现为“辞藻”的运用，给人以视觉鲜明的色彩；音乐美主要指音节的整齐与和谐，每句诗要有相对匀称的停顿，句末要注意押韵。而其中诗歌的意象美尤为重要，有人说：“诗人的天职就是终其一生去寻找他的另一半——意象，并与之结合，生育出诗歌来。”只有充分把握诗歌意象，才能更好地感悟理解诗人要表达的主观情思。
结合课件中内容大意部分逐节讲析。
讲析第一节：
教师示范朗诵，引导学生思考：这节诗奠定了全诗怎样的感情基调？
提示：这节诗奠定了全诗的感情基调——以“飘逸”淡化离别的伤感。夕阳西下，晚霞满
……
