明天，你交一份怎样的手抄报？
教育时报要在11月13日（下周五）对我们校的“适度教育”隆重召开推介会。近段时间，教师、学生、家长正为迎接推介会的成功召开做着充分的准备。学生的静态展示便是我们校校园文化一道亮丽的风景线之一。于是，老师们纷纷指导孩子办手抄报、做手工。手抄报在本周内便成了我校一种很流行的作业。
手抄报它用处多多，一是可以增加孩子们的写作机会，把自己的文章写进小报里，把别人的文章转载进来，可能要缩写，可能要扩写，也可能要改写，这就锻炼了写作能力。二是促进孩子的阅读，开拓了视野，增长了知识，增强了才干。自己办报，选用的文章多，不可能篇篇自己来写，但要选用别人的文章，就要对各种书报刊物进行广泛的阅读，认真的分析研究，筛选出适用的信息，这就增强了才干。第三，它培养了能力，发展了智力。要办好一份小报，除了写文章选文章要花功夫外，还要编排版面，考虑插图，注意缮写，样样都得自己动手，一点也不能马虎大意。
还记得上届教过的学生一年级时，第一次做这项作业，我和孩子们一起欣赏高年级同学的作品，欣赏同龄人的佳作，让孩子们心里先有美的启迪。看着那些美丽的小报，我一步步介绍是怎么做，从勾边到画图，让每个孩子都听懂。接着，把这些小报在教室里展览了一周，让小报深入人心。然后借着开家长会的机会，与家长们交流如何去做，去指导。最后，才让孩子们动手去试。
作为二年级的孩子，再仔细跟他们讲讲怎么出小报，他们能听懂，关键就在实施了。我想写文章不是最重要的，利用这几天的时间先让孩子们练习排版，怎么样把一张白纸勾出花边，怎么样把一张白纸分出版块，怎么样在版块中穿入插图，怎么样画好刊头、写好艺术字，这才是最重要的。于是这个周日我给孩子们布置了本项作业，练习分版块，画插图。当然，别的班也不甘落后，家长老师齐上阵，全班总动员。
孩子，明天，你会交上一份怎样的手抄报呢？
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