四三班的孩子们，你们真棒
昨天下午我上了一节与众不同的信息技术课。
说它与众不同，主要原因有二点，第一，这是我第一次给四三班的学生上课，第二，我的女儿也在这个班，所以给四三班的学生上课感觉和其他班是不同的。如何上好这节课，如何开好这个头，我进行了深入地思考，并且和我的女儿进行了交流。女儿告诉我，你可以先夸夸我们班，比如：听说四三班的同学都非常聪明，都是会听讲爱思考的好孩子，等等之类的好听话，如果上课期间有谁没有认识听讲，就说，这可不是我们四三班同学的表现哦！女儿的这些话我觉得也是十分有道理的，于是我虚心接受。
上课伊始，我首先做了自我介绍，拉近了和学生之间的距离，然后又用了女儿说的方法对四三班的学生大加赞扬。瞧，效果还真好，四三班的学生个个坐得端端正正，精神抖擞。
有了良好的开端，我的整堂课进行得有条不紊。我提出许多问题，学生们积极动脑思考，勇跃举手发言，表现最为积极的有：张雨龙、张馨悦、耿誉轩、宗烂杰、张煜、陈雨欣、侯懿芝等同学，茹庆源、杨力玮等学生也举起了他们的手，我不放过每一个孩子，让他们在全班同学的面前充分表述自己的想法。我呢，则对学生们的表现及时提出表扬。如：你真是一个勇敢的孩子；你的课外知识真丰富；你一定是位爱看书的好孩子；你不仅回答得正确，而且声音特别洪亮；看，这一排的同学用行动告诉老师，他们准备好了等等。在我的鼓励下，四三班的所有学生都在全神贯注地听课。
由于第一课内容是讲信息和信息技术的，它比较抽象，如果给出一个确切的定义，学生很难理解，于是我就通过举例子的方法，将这些抽象的内容具体化，比如：听到上课铃声，你知道应该马上回到教室准备上课；看到十字路口的红绿灯，你知道红灯停，绿灯行；看到商场的导购图，你知道每一层卖的是什么……学生们仿照这些，开动小脑筋，自己又举出了很多关于信息的例子，最后我们一起总结，这些有用的消息就是信息。通过这种方式，学生们很快地就理解了信息，并且明白了信息就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
对于四年级的学生来说，集中精力听课的时间大约在十分钟左右，所以我在上课期间还非常注意调节课堂氛围，使学生在轻松愉快地环境中有所收获。游戏是孩子们非常喜欢的一种方法，于是半节课过后，我就告诉学生，如果你们回答对了这道题，老师就奖励你们一个游戏。学生们一听“游戏”，顿时来了精神，大家都非常期待。这道题是中国古代的四大发明是什么？学生们纷纷举手回答，将这四大发明说得非常完整。但有个别同学还不知道，于是通过这个环节的进行，每一个学生们都知道了中国的四大发明，同时我对学生进行了爱国主义教育，增强了学生的民族自豪感。问题解决了，游戏就来了，游戏的名字叫做信息接龙，接着，我将游戏规则进行了讲解，选择了坐姿端正和上课积极回答问题的学生参与到这个游戏当中来，他们玩得不亦乐乎，我和孩子们爽朗的笑声在教室内回荡。可是由于时间有限，有些孩子没能参加游戏，他们都表示太遗憾了。后来我听我的女儿说现在这个接龙游戏已经成了她们课间玩的主流游戏了，我听了很欣慰。
整堂课我还使用了课件，大大丰富了学生的视野，扩充了许多课外知识，并且通过课件的运用，将学生的注意力最大限度地调动了起来，激发了学生的学习积极性和主动性，达到课堂教学的形象性、直观性，效果非常好。
这一堂课是轻松愉快的一堂课，这一堂课是井然有序的一堂课，这一堂课是松驰有度的一堂课，这一堂课是我感觉最好的一堂课。
四三班的孩子们，你们上课的表现太棒了，我希望以后每节课孩子们都能在轻松愉快中收获知识，获取技能，快乐成长，让我们一起努力吧！
四三班可爱的孩子们，张老师爱你们！
