“爸爸（妈妈），这道题怎么做？”生活中不难遇到孩子向父母求援的情况。不懂就问，态度固然好，然而若是遇到问题不深入思考，张嘴就问，这未必是好事。若是父母学识渊博、好为人师，立即慷慨相助，就更为糟糕。久而久之，孩子就会养成依赖的心理，失去思考的主动性。所以，当孩子求援的时候，不要立即给他答案。请给孩子思考的余地。
“怎么还没用做完？这题这么简单，你半天了还没做出来？”生活中也不难听到父母对孩子的训斥。让孩子提高做题的速度，以便有充足的时间休息。家长的出发点是好的。然而，这样的做法未必能帮助孩子提高效率。这样的训斥会让孩子有些紧张，甚至恐慌。也许刚刚找到的一点解题思路也被训跑了。愈是着急，却愈是一团乱麻，且自信心受挫。所以，当孩子在难题中突围时候（尽管对于你来说也许题目很简单），不要用断喝打断思路，请给孩子思考的余地。
“你听懂了没用？”“我又给你讲了一遍，听懂了吗？”家长这样问的时候，绝无“歹意”。然而孩子往往会听出话外之音——“你应该听懂了！”“你要是还没用听懂，你就是有问题的。”于是，孩子点点头说：“听懂了！”在父母的注视和提醒下，孩子将题做了出来。可是遇到类似的题孩子又不会了，这是怎么回事呢？原因是孩子没有深入地思考，只知其然不知其所以然。如果父母换种问法，效果也许就不同了。父母在帮助孩子分析讲解后，问问孩子：“我讲清楚了吗？”“你给我讲讲这道题的解题步骤，好不好？”激发孩子的主动性，促进深入思考。请给孩子思考的余地。
聪明的家长绝非无所不能，他们敢于在孩子面前暴露自己的无知，并能低调地向孩子请教。当然，有时这种无知是佯装的。当孩子问你生字、单词怎么读时。家长说自己也不认识，孩子查了字典、词典后得意地告诉父母怎么读，并顺便道出是什么意思。当孩子问解法时，家长一眼就看出了解题的关键，却说：“这道题可能有点难，咱们多读两遍，看看从哪里可以找到突破口。”当孩子冥思苦想做出来后，家长和孩子一样的欢喜。这就是聪明的家长，让孩子自己动手、动脑解决问题，给了孩子思考的余地。
孔子说：“学而不思则罔。”思考是孩子学习中重要的一环，所以，请给孩子思考的余地，培养思考的习惯，这样他们就能体验到思考后柳暗花明的快乐。
