课堂提神之雕虫小技
天热课长惟欲睡。对于毕业班的“缺觉党”而言，瞌睡虫是顽固的敌人。它们气势汹汹地一次次发起冲锋，让众生溃不成军。你看，那些睡姿：有的头如捣蒜，似小鸡啄米，眼睛时睁时闭；有的侧脸枕膊，嘴角口水溢出，酣然入梦；有的端坐如钟，微闭双目，似老僧打坐；也有的上下眼皮似有胶水粘连，拽开了粘上，粘上了又拽开……奇葩睡姿，凡所应有，无所不有。
如何打跑瞌睡虫提高课堂效率呢？不同的老师，有不同的做法：有的手拎一小棍，满教室转悠；有的不时用三角板猛敲黑板或讲桌；有的一顿臭骂，教室里顿时“黑云压城城欲摧”……八仙过海，各显神通。白猫黑猫，逮住老鼠就是好猫。
与熊孩子们长期的斗争中，我发现打跑瞌睡虫其实只需要逗他们笑一笑。现将我的雕虫小技略做显摆：
【你是属鱼的】讲议论文答题要点，讲得正嗨，眼睛的余光却发现小鹿一脸茫然，一双眼睛大却无神。话音一落，我请小鹿起来总结。他站起，一脸无辜地说：“我忘了。”“哦，忘了。你属啥的？”“属蛇。”“不，你是属鱼的。因为，鱼的记忆只有七秒。”小鹿不好意思地笑了。
【你的语文谁教的】学困生，除了学习上困，而且特别爱犯困。角落里的兔兔又去会周公了。提一个地球人都知道的问题，然后让兔兔起来回答，他却嗫嚅半天。我说：“估计，你不是不知道答案，而是不晓得问题。再给你一次机会，请听题……”果然打对，让其坐下，殷殷叮嘱：“别人要问你语文谁教的，别说体育老师教的。”“嗯，我就说是我自学的。”他郑重点头。
【请选择】提问是赶走瞌睡虫屡试不爽的办法，将又一个“捣蒜”的家伙提起来。周公自然没有告诉他题目和答案。我说：“现在你有三种选择：A亲友连线。借我的手机个亲友打电话，情题目提供帮助；B现场求助。看在座的兄弟姐妹哪位愿向你伸出援助之手。C减低问题难度。向老师求助换一种问法或换一道题。请选择！”遗憾的是，至今还没有选A选项的。
【看我看我看我】听讲专心与否从听者的眼神中是可以看出来的，目光瞟向窗外的或是无法聚焦的，都是身在曹营心在汉的。我自然不能像数学老师敲着黑板上的图说：“看这里，我开始变形了！”我通常会说：“看我看我看我！虽然我不好看，但总比老贺（教我们班物理倍受欢迎的有趣的贺老师）好看吧！”于是，大家笑了。笑声中，有人嘀咕：“老贺躺着也中枪啊！”
【颜值高又认真】不知是瞌睡虫打败了那些意志薄弱的家伙，还是那些家伙有意培养瞌睡虫。听着，听着，有的学生腰弯下去了，似成熟的稻穗。更有甚者，整个人趴在桌上，腰塌着，屁股撅着，似练蛤蟆功。这时，我便说：“明明可以靠脸吃饭，可人家偏偏靠智商。看咱们班同学各个颜值高，又认真。”不知不觉中，一些人腰杆直起来。
【最美睡姿】教室最偏远的地方，有人自得一份清净，睡得天昏地暗酣畅淋漓。拿出手机，边讲课，边往边疆之地移动。这细节自然逃不出群众雪亮的眼睛。用手机拍课堂睡姿，我是有言在先的，并不存在侵犯隐私。有“好事者”便悄悄推醒沉睡之人。也有时，大家很配合，“咔”“咔”的脆响和同学们再也憋不住的笑声才惊醒了梦中人。我扬言要进行“最美睡姿”的评选，可事实上，我很快就删除了这些照片。你懂的！
【你不舒服吗】某生又神情恍惚、蔫不拉几。这个一向贪玩的家伙显然又在神游。走下去，站在他旁边讲课。提高音量，希望高分贝能吓跑他的睡意。趁学生做笔记，俯身悄声：“你不舒服吗？”“没有……”他面露一丝愧色。拍拍他的背，他稍稍坐正。
【掌声分两拨】课堂上如果少了掌声，就像一泓秋水，总归是少了一些生机。我鼓励学生在精彩出现时不吝掌声，并笑着给同学们讲了开会时掌声分两拨的典故。一日，说到错别字，有学生把“文人墨客”居然写成了“文人黑客”，我调侃道：“看来，黑客历史悠久啊！且文人也不可小觑。”众生大笑，鼓掌。掌声惊动了跑神者、犯困者，他们茫然中也忙拍起巴掌。第二拨掌声再次引爆全场。
【秘密武器】一日课上，忽见第一排的男生畅拿出一个小塑料瓶，“噗噗噗”对着自己的脸喷了一通，愕然地看着他，问：“什么情况？”“提神！”“里面是辣椒水？”“非也！清水而已。”“好！借我一用。”于是，攥着一瓶“神水”边讲课边溜达，见谁犯困，“噗噗噗”一脸喷，立马精神。就像晒蔫的秧苗，水一浇灌，顿时舒枝展叶。当然，有时只是虚晃一招而已。
【生前何必久睡】作为资深吃货的昶，几乎睁着眼睛的时间里总在吃。对课堂上吃东西的行为，我是深恶痛疾的。昶在语文课上竭力与食物抗争，可是，不吃东西他就犯困。昶的名言：“唯美食与美梦不可辜负。”每每昶的上下眼皮打得不可开交之时，我总要大喝一声：“生前何必久睡。对下联！”“死后自会长眠。”那厮条件反射似的回答。
课堂是老师的，更是学生的，让课堂效果达到最佳需要老师动起来，学生活起来。课堂充满诗情画意，也可以充满欢声笑语。
