“以场景为写作对象”展示自己的爱好
（与汪星人卡卡聊作文 44）
最近，卡卡学习到“以场景为写作对象”的拓展训练，想让我为它辅导一下“以场景为写作对象”的作文技巧。没说的，我欣欣然接受了预约。
卡卡是个十分守时的汪星人，电子钟刚跳出20:30，它就甜笑着跑进了我的书房。它那金黄色的毛发，在柔和的灯光下，愈发显得飘逸，美丽。
坐下，言归正传。
我向卡卡提了一个思考问题：“‘以场景为写作对象’中，‘场景’指的是什么？什么是‘以场景为写作对象？’”
卡卡挠挠耳朵，不敢肯定地说：“场景，应该就是场面吧？‘以场景为写作对象’大概就是对场面进行描写吧？”
我知道，这两个概念，对于学生来说，大都是含糊不清的。我告诉卡卡：
“场景”，原指电影的拍摄场面，由人物活动和背景等构成。引用到作文中，场景是指，在某一时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。“以场景为写作对象”，则是把场景画面作为展示情节发展的主要方式，进行切换组合，从而来表现一个主题。
卡卡一听，接上了话，“就是咱们以往练习过的‘特写镜头’法吧？”
这样联想很好，起码说明卡卡熟悉“特写镜头”手法。我告诉卡卡：今天我们说的“以场景为写作对象”，与“特写镜头”有着密切的关系。我们都知道，电影界有个奥斯卡奖，规格很高。其中有一个奖项叫做“最佳剪辑奖”，是专门鼓励那些把镜头剪辑组合得最完美的剪辑师的。 说到底，不管是电影、动画还是漫画，包括连环画，凡是用画面来呈现内容的作品， 都具有一个共同的特点——画面切换。故事情节的发展，正是通过场景画面的不断切换来表现的。咱不妨想象一下，如果我们的文字能有生动的画面感，读起来让人有一种如在眼前的直观感觉，那该是多么惬意的阅读体验啊！
练习“以场景为写作对象”，说白了，就是练习场景的切换与组合，当好作文的“剪辑师”。这个练习可以分为四步走，其关键点是——“定义场景地点”。
“怎么定义场景呢？”卡卡总是急于拿到最直接的答案。
“咱通过一篇范文，来做比较详细的解说好吗？”我取来7年级学生袁茵写的《唱歌，是我的最爱》递给卡卡。
唱歌，是我的最爱
我是一个天生的小歌迷，我没有单独的偶像，所有的歌曲我都爱，特别是那些节奏活泼的歌曲，我听几遍就会唱了，而且是滚瓜烂熟的那种。
因为我爱唱歌，所以，有些地方渐渐变成了我个人演唱的舞台。下面请大家跟我一起来参观我的个人演唱舞台吧！
一号个人演唱舞台：阳台
演唱指数：★★★★★
我家二楼的阳台，有两盆吊篮，从窗口两边蔓垂下来，像舞台两边的碧绿挂饰，总让人感受着生机盎然。早晨，迎着第一缕朝霞，我放开歌喉，唱我最拿手的歌，感觉自己满身的细胞都是欢笑着的。这时，近处散步的人，往往会停下来，为我的歌唱鼓掌喝彩。大家都说我嗓子特好，音韵柔美，将来一定会成为一个了不起的大歌星的。唱完两首歌子，我开始早读，愉悦的心情当然提高了我的学习效率。我可以偷偷地告诉你：我的各科成绩在班里可是数一数二的哦。
二号个人演唱舞台：路上
每天上学放学，这段距离单次要走15分钟，马路，便成了我歌唱的大舞台。我可不像很多同学那样，扭扭捏捏不敢唱。沿着人行道，我蹦蹦跳跳地走着，随心所欲地唱，兴致上来了，我还会带上表演。尤其是那首《小苹果》，要是只清唱不表演，便一点趣味也没有了。唱歌让我获得了好人缘，每当放学或上学，总有同学约我一起走，他们都是为了欣赏我的演唱，得到一刻心灵的放松，有时，他们也会跟着我一起唱，一起“疯”。
三号个人演唱舞台：卧室
每晚做完作业，预习了功课，我习惯睡前休闲一会儿。你猜对了，当然是唱歌啦。可是，晚上爸爸妈妈要休息，他们累了一天够辛苦了，我是一个乖女儿，不会给爸爸妈妈添乱。怎么办？没事的，我会把自己的音量调到最小，你要不留意，就是站在门外也听不到的。我最喜欢对着镜子演唱，目的就是练口型，练表情，练动作。看着镜子里的自己，那种滋味要多美有多美啊！
唱歌，是我的最爱，我生活的地方，随处都有我演唱的舞台。
这是一篇比较典型的“以场景为写作对象”的作文。读着这篇小文章，我们会感受到，不同的场景在一幕幕地播放着。小作者就像一个电影剪辑师，通过一个个场景的切换，让我们看到了一个小歌迷对歌唱的如痴如醉。这样的写法，要比平常的“我爱唱歌，我最爱唱的歌是……”精彩得多，有趣得多！只要掌握了剪辑切换的方法，我们就可以成为一个出色的文字剪辑师，把自己的兴趣爱好写得别具一格，与众不同。
卡卡点着头，连声赞赏：“这种方法真好，真好！”对于了解和学习新的写作方法，卡卡从来都是充满渴望与兴趣的。
我让卡卡看着这篇范文,，给它一步步解释怎样“以场景为写作对象”进行作文。也许卡卡感觉到这是个比较生疏的问题，所以一直很专注，我也特意放慢了语速。
第一步：选择一个爱好。
我们的爱好，可能很单一，也可能有好几个。譬如：读书、跳舞、下棋、打球、集邮、游泳、书法、绘画、旅游、乐器、美食……不一而足。《唱歌，是我的最爱》一文中，小作者选择了“唱歌”这个爱好，因为这个爱好是她为之着迷的，有着很多故事可讲的爱好。这就告诉我们：要想剪辑切换出丰富多彩的场景，当然要选择自己最喜爱、投入精力最多、故事也最多的爱好了。
第二步：确定切换位置。
要想进行巧妙的剪辑、切换，就应该理顺大把的原始素材，对于写作来说，就是列举出你掌握的大量丰富的事例，初步确定切换的位置。袁茵同学的大致做法是这样的：
我最大的爱好是：唱歌
确定切换点一：阳台
具体事例：早晨站在阳台上唱歌，这时空气清新，环境怡人，自己爱怎么唱就怎么唱。由于自己的音色甜美，常常引得散步的人驻足欣赏，还能不时得到他们的鼓掌和喝彩。不论四季天气变化，坚持早上在阳台歌唱成了一个规律。今年暑假外出旅游，邻居们听不到我的歌声，都觉得很不习惯。
确定切换地点二：路上
具体事例：不论是上学或放学路上，我都喜欢边走边唱，有时还会带上表演。最近流行“小苹果”，我会和我的同学一起，疯疯癫癫地演唱一路，惹得路人用惊讶的目光看着我们。不过，我们无所谓，自己开心就是了。
确定切换地点三：卧室
具体事例：睡觉之前，放松自己，在卧室里对着镜子演唱，为了不影响劳累了一天的爸爸妈妈休息，我总是把声音放得很低很低，只要自己听到就行了。很多新歌大都是在晚上练习的。
当然，唱歌的地方绝不只这三处，也可以根据自己的情况选择别处。但是，对文字的剪辑，最后只要抓住三个不同的位置切换，也就足够了。
第三步：定义场景地点。
定义场景的地点，这是切换最关键、最具有创意的一步。所谓“定义场景地点”，就是根据自己爱好的特点，对列举出来的场景地点进行定义。如《唱歌，是我的最爱》一文，小作者把唱歌的“阳台”、“路上”、“卧室”等，都定义为“舞台”，因为演唱要在舞台上嘛。
说到这里，我停下来，特意询问卡卡：“这样讲解，卡卡明白吗？”
卡卡的眼珠转了两圈，嘴角一翘，停了两秒钟才说：“根据老师举的例子进行推理：凡是读书的地方，可以定义为‘书房’；凡是绘画的地方，可以定义为‘画室’；凡是游览的地方，可以定义为‘外景地’；凡是品尝美食的地方，可以定义为‘餐桌’……这样理解对吧？”
我忍不住为卡卡鼓掌！没想到卡卡不但理解了我讲的内容，而且还能举一反三。这个小汪够机灵的。于是，我接着介绍第四步。
第四步：完成剪辑切换。
前三步准备就绪，就可以拿起“剪刀”，根据作文的需要，在不同的场景里自由地进行剪辑切换了。如《唱歌，是我的最爱》一文：
我最爱唱歌→唱歌的地方是个人演唱的舞台→一号个人演唱舞台：阳台（具体内容略）→二号个人演唱舞台：路上（具体内容略）→三号个人演唱舞台：卧室（具体内容略）。
于是，一篇“以场景为写作对象”的作文，就轻轻松松地写完了。 展现在读者眼前的，是一幅幅动感十足，且充满感染力的图画。
卡卡满脸笑意地跳起来，把范文放到桌子上，转过身来“噗噗”地鼓掌，“谢谢老师，我听懂了，周末，我按照老师讲的要点写一篇自己的爱好，请老师评判。天晚了，老师要早些休息噢。”说着，轻轻地抱抱我，挥挥手，跑走了。然而，它那明媚的笑容，好久，都放映在我的面前……
