开学第三天：
今天是开学的第三天，班级日趋走向正常。经过两天的相处，孩子们对彼此都有了解，我打算还是以小组合作的模式把班级分成几个板块进行管理。为了更合理的分组，昨天晚上我们进行了一下测试。当我看到参差不齐的成绩后，为了不伤害后进生的自信心，我拿着成绩单笑着对他们说：“同学们，成绩在老师的手里，无论成绩的好与坏都只代表过去，我们从今天正式开始我们的学习旅程，老师希望你们能在小组合作中互促互进一起成长。”没有后顾之忧的他们很乐意的接受这种合作。
小组的作用是便于课堂上的讨论交流，为此每个组里好中差的学生都有。我先把成绩分为好中差三个层次九个分数段，然后每个分数段选出一个人就组成了九个小组，在定了组长后通过抓阄选定了位置。每双周换一次座位，组长在小组内可以随意为组员调动位置。组长的职责是负责小组内的卫生管理和组织学习中小组内的交流合作，协调组员与组员之间的关系。除此外还负责检查作业，督促组员按时完成作业。组与组之间既评比有竞争，也有合作和交流。组员要为小组利益在组长的带领下共同完成各种任务。
小组分好后，看着班里的孩子们，就像是一簇簇正含苞待放的野菊花，迎着阳光，快乐开放！
