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对于一个爱书之人而言，最快乐的事情莫过于“捧着一本心爱的书籍，坐在书桌旁，惬意地品味了。”我不是一个特别喜欢热闹的人，相反，我常常一个人静静地，做一些自己喜欢做的事情，哪怕只是翻几页书、写几行字，也会让我感到生活是如此地有趣！一直以来，我只是嗜好地读着一些文字，因为我此前还未曾将自己读过的书籍分过类，只是出于一种喜好，凡是有字的物件，我都会仔细地详阅。现在想来，自己此时对于读书的一种偏好，也许就是从这样的历程中走过来的吧！
一.管理、教育类。
1.《不跪着教书》
翻阅着吴非老师的这本书，感受颇深，使自己又一次重新认识到身为教师肩上的重任，我们不能只是说教，不能只是关注那课堂40分钟的时间，不能只是重复着那机械的教学……更重要的——我们必须清楚地认识到自己的使命与重任。这样，我们就不会终日空虚而过，我们就不会找寻不到自己奋斗的目标，我们就不会偏离自己理想的航线……
让我们带领着孩子们畅游书海，在书籍中，摒弃身上的污念与坏性，把美好和善良的种子种在孩子的心田，使孩子们能健康阳光地成长。
让我们从立身、立思、立行做起，让自己先站立起来，这样我们的教育才不至于那么地苍白，那么地无力，我们的学生才不会成为那垮掉的一代！
2.《做一个聪明的教师》
拿到这本书后，单看书名，就知道是本很不错的书，于是我只要一有空闲，就会翻阅着这本书。无论是学校、家里，我都会随身携带着这本书；无论自己的事情再多，我都会抽出时间来，看上几页。这本书深入浅出，结合着学生身边常会发生的小事情，常常让我们为人师者，感到困惑或为难时，就会感到无力回天。可是这本书，却能现身说法，却能剖开表面现象，分析其实质，从根本上解决班级管理中遇到的各种难题！
此书分为上下两篇，上篇主要剖析了教师的各种常见的不良思维方式，重在“破”；下篇则主要是研讨和推荐作者认为比较科学的思维方式，重在“立”。每篇中，又分有若干小主题。围绕每个主题，又选择了相关的案例，进行解析，让我们能充分地对照我们平时的处理方式，比对出更有效的方法来。每看到一则案例，我就感到仿若自己也就在刚才，也就在不久前刚刚处理过这样的事情似的。可看到王晓春老师的分析，觉得自己当时做的还真的很不够，自己思考的还很不全面。
3.《第56号教室的奇迹》
雷夫老师把自己的全部精力都投注在了学生们的身上，并努力寻求最佳的途径去感化，教育他的学生们。他在读了劳伦斯﹒科尔伯格“道德发展六阶段”的观点分析书中个角色的研读指南后，深受启发，并把“六阶段”融会贯通，运用到他的教育教学中，而且取得了非常显著的教育效果。雷夫老师的成功之处就在于他信任他的学生们，并给予了孩子们莫大的鼓励和支持，期冀他们能通过自己的努力不断达到一个新的更高的层次。
走近“六阶段”，让我看到了一个优秀的教育工作者应该如何去从事自己的教育事业；走近“六阶段”，让我看到了一个优秀的教育工作者为了教育是如何的付出，如何的坚守；走近“六阶段”，让我看到了一个优秀的教育工作者全身心献身教育事业的那种精神……
4.《观察：走近儿童的世界》
顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”可是，我要说：我们拥有这透亮的双眼，就要去发现一切的美好。只有我们留心孩子的话语，在意孩子的举动，我们就可能逐渐洞察到他们心中的小小想法，就可能走近他们的心灵。
孩子的言语和行为都不是凭空而出现的，一定有他们可效仿之源。我们就是要将观察到的情况，与他们的习得所联系起来，就更能清楚的了解到孩子的真实意图，这样我们在教育孩子的时候，就能做到有的放矢，相机而行。
只有真正走近了儿童的内心世界，我们才能真正地了解他们的需要，才能更有效地进行切实可行的教育……
5.《成功转变问题学生》
身为教师者，理应一视同仁，公平对待每个学生。可很多教育工作者总是对那些学习好，表现积极的学生喜爱有加，关心备至，却容易忽视那些所谓的“问题学生”。
每个学校都会有好、中、差三类学生，就算是教育质量再好，成绩再优异的学校，学生的能力水平也是会有差别的。
作为教师，唯有将爱洒向每个学生，让每个学生都感受到那如母爱般的温暖，孩子们才会拥有健全的心智，积极向上的学习态度；才能逐渐明白受教育与学习的真谛；才能真正自觉走上一条教育与成长的光明路。而《成功转变问题学生》这本书正好为我们指点了迷津。
教育不是一潭死水，一成不变的。因为我们的教育对象是活生生的，有血有肉，有思想有灵魂的人。世界上夜没有完全相同的两片叶子，更别说相同的人了。所以，对待教育中出现的问题学生，对待教育过程中出现的难题，我们要积极地采取一些有效的方式去解决，而不是遇难而退，被困难吓倒。
二.共读书目类。
1.《苹果树上的外婆》
这是一部荣获国际大奖的小说，作者是奥地利的作家米拉·洛贝。她是德语地区国家家喻户晓的儿童文学作家。她曾两次获得安徒生奖，并多次获得奥地利国家和地区儿童与青少年文学奖项。在奥地利，甚至设有以她的名字命名的“米拉·洛贝儿童与青少年文学奖”。她的作品为奥地利儿童和青少年文学地位的确定做出了决定性的贡献。
安迪一直生活在想象的世界里，无疑想象中的这些精彩带给了安迪无限的快乐。但想象毕竟是虚幻的，当他把这些故事告诉给他的爸爸妈妈，哥哥姐姐们时，他们没有一个人相信他，只是觉得这一切只是安迪的胡乱编造而已。
所有的孩子也都渴望得到自由和快乐。我们应该肯定的是在不同的年龄，人们会做出不同的事情。那我们又何必把我们成人的思想强加在孩子们的身上呢？他们正值童年，他们本该享有自由和快乐，为何我们非得给他们施加压力，让他们难以承受这学业的负重呢？
2.《苦儿流浪记》
虽然流浪生活中有艰辛，有磨难，可丝毫没有打垮卢米。卢米一直坚信着：只要自己努力了，一定会拥有想要的一切。
在攒足了钱后，卢米特意去买了头牛，回到了养母的家。以至在最后找到自己的亲生母亲后，也把养母接到自己身边，侍奉晚年。而且还资助了途中帮助过他的朋友，尽自己最大的努力去感恩所有曾经给过他帮助的人。
在我们现在的生活中，也有很多“无暇学习”的人——终日只思饱暖，而无精神上的追求；对待学习，却没有半点的兴趣和热心；他们真该看看这本书，真该像卢米学学，学习他的勤奋，爱学。
生活是可以改变的，命运随时可以拐弯。我们想过一种什么样的生活，完全是自己所主宰的。无论何时，都不要去怨天尤人，都不要去自暴自弃，只有坚持不懈，才能换得最后的快乐和幸福！
3.《草房子》
本书曾获“第四届国家图书奖”，“第九届冰心儿童图书奖大奖”，“第四届中国作家协会全国优秀儿童文学奖”等多个奖项，还被改编为同名电影。可见这确实是一本值得大家阅读的好书。
作品写了男孩桑桑的六年小学生活中，亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常又催人泪下，撼动人心的故事。少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中队生命深切而优美的领悟……这一切，使我们常被人物的命运所牵扯，为之高兴，为之悲伤……
《草房子》这本书带领着我和同学们走进了他们那个年代的生活。尽管离我们现在似乎有些遥远，但那厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解……无时无刻不与孩子们的日常生活所联系，让我们一起走进此书，体会书中的精彩与美好。
三.自我成长和亲子教育类。
1.《我在美国做妈妈》
蔡美儿的《我在美国做妈妈》一书，对她的很多育儿做法，感到非常的震撼——一个美籍华裔敢于在美国西方文化的包围中，用“中国妈妈”的育儿方法教育子女，与“美国妈妈”正面进行PK。其中她为之付出了很多，但无疑她是成功的——她的两个女儿在学校的成绩从来没有低于A,而且在音乐方面也有很高的造诣！
我觉得中西方教育各有利弊，我们既不能只是推崇中国的“惟学习为上”，也不能只是一味地奉行西方的“惟兴趣至上”，我们要善于“中西合璧，推陈出新”，这样才能更利于我们的教育，更利于我们孩子的成长！
2.《花格子大象艾玛》
花格子大象艾玛从石洞里救出了一只蝴蝶，蝴蝶十分感激，也想帮助艾玛。艾玛笑了笑，他很难想像一只小小蝴蝶能救一头大象。就在这一天，艾玛不小心被困在了悬崖边的绝路上，前进也不是，后退也不是……
艾玛作为一只与众不同的大象，曾经也为此苦恼过，也试图去把自己装扮成和大家一样。但是后来，他认识到：其实世界上本就没有完全相同的两片叶子，自己也要有自己的特点和独到之处，自己要做真正的自己。之后，他不再因自己的与众不同而烦恼。这样，快乐便就增加了不少。
在作者的笔下，大森林不再充斥着危险与黑暗，不再以不当的行为造成的某些“恶果”给孩子惩戒。而是从另一个角度——“爱与美好”出发，展示在大家面前的是一个和谐共生，充满宽容与理解和永恒的爱与信任的世界。
在这样的环境里，陶冶在这种氛围中，孩子们逐渐会被浓浓的爱意与快乐所包容，不会过早地接触世俗的偏见，被“心灵污染”。喜欢这种“从爱的角度”，“以快乐为根本”的书籍，给人以享受与启迪！
3.《毛毛虫写信》
这是一本非常适合儿童阅读的绘本故事，内容简单易懂，让我们看到了可爱的毛毛虫，善良的小蜗牛和小松鼠。选取的这些小动物都是些不起眼的小角色，但却让我们感受到了朋友之间那真诚的友谊，他们交往中的那种互帮互助的精神，就连邮递员小松鼠，也会以最热心的态度对待每一个需要帮助的他。也许这种美好只存在于童话故事中，但我们如果在孩子的童年时代，就给他们多多地灌输了这些美好、善良、友爱的思想，就不怕他们会思想偏颇，行为有异！
故事最后的那句“不识字真是麻烦的事情呢！”，使孩子们在一笑之余，会真切地感受到识字、学习的重要性，而这，也正是这本绘本故事书，要传递给我们的思想。在孩子的思维能接受的范围内，在孩子听故事的喜好里，在孩子玩性十足的脑海中，悄悄地种植下“喜读善学”的小苗，使孩子渐渐地喜欢上读书听故事，使孩子认识到学习的益处，使孩子明白识字的重要性……他们会慢慢地增强求知欲，会逐渐地投入到学习中的。
任何事物都有他美好的一面，我们不能戴上有色眼镜去看待一切。愿我们都能公平地对待他们，每个生命都有他生存的价值！
在书籍中汲取营养，在书籍中慢慢成长。读书使我常能平心地看物外的世界，静气地享受这一天的美好，陶醉于这样的境界……
