做学生的贴心人
福堪镇初级中学
袁士杰
昨天晚上，夜自习过后，正巧该我值班，因是学生洗漱时间，怕出现意外，我便在学校主路上来回闲散步，顺便也看着学生。
不一会儿，有两个七年级的小女生在回寝室的路上发现了我，便跟我打招呼问好，我也笑着回应了她们。许是她们也曾听说我比较容易接近，见我有热情，她们也就自然围了过来，跟我聊天，说说学校里、班级里发生的新鲜事儿。这两个是原来六年级一班的学生，我认得。现在升了级，学校又重新分班，她们成了七年级四班的了。
“老师，我们班以前的语文老师可好了，上课又认真，对我们又亲切，常常给我们讲故事，我们都爱听她上课。可惜，现在不教我们了。”她们说的是王志萍老师。
“老师，我们原来六年级一班的班主任宋老师对我们也很好。他看起来有些老了，可是还愿意跟我们六年级的学生说话，常常是在我们听累的时候，给我们讲讲笑话、讲个故事。我们班有些男生调皮了，他也不生气，总是耐心教育批评他们。”她们说的是宋相占老师。
……
我笑着听，也接两句应着。不一会儿，又过来三个小女生，是七年级一班的，我现在教她们班的历史。见我们聊得热烈，也来凑凑热闹。
“老师，我们班现在的班主任可严厉了！在班里面，谁也不准随便说一句话；就是下课了，也不允许我们在教室里说笑。他还来得挺早，每一晌不到预备铃时间，他就早早地到了。吓得我们只要是一吃完饭，就得赶紧进到教室里，谁都怕被他发现在校园里闲走，只要被发现就完了！”她们说的是韩瑞昌老师。这是本学期新调过来的老师，很认真，但方法似乎是过于严厉了，对学生的要求也苛刻了点儿。看来，我需要给他打一下圆场。
我说：“老师严厉一点儿，是为你们好。不是有句话叫做‘严师出高徒吗？’，老师也是为你们好啊。他要是不认真负责，懒懒散散，你们爱干什么就干什么好吗？”七年级的学生已经明白道理了，她们也纷纷说是。我接着说：“但是，你们韩老师的方法也需要改进一点儿。你们有道题做错了，我微笑着让你重做，这叫严格。我大声批评你，这叫严厉。严格和严厉并不完全是一回事。回头我和你们韩老师谈谈心，看能不能帮他转变他的观念。”小女生们都很高兴。
过了一会儿，我站着有些累了，见她们又在聊着兴头上，便对她们说：“这样吧，咱们到我办公室接着聊。”
到了我办公室，聊着聊着，不知怎么就聊到了家庭教育上。我问她们：“如果学校召开家长会，你们的家长会来吗？”女生们叽叽喳喳，有的说回来，有的说可能回来，也有的说在外打工来不了。这时，有个胖胖的女生说话了：“我的家长回来。但回到家我一定没有好果子吃！”我问：“怎么回事？”许是她从心里觉着我能做她的贴心人，她说：“老师，你不知道，我现在的妈妈其实是我姨妈，我爸爸也就是我姨父，我是被我亲生妈妈送给了我姨家。原来他们对我还不错。我现在的妈妈家里添了个儿子，便开始对我不好了。一回到家里，我别想有做作业的空隙，整天的给他们看孩子。我问能不能让我做会儿作业，他们便大声地吵我，说做作业有什么用！我要是给家里要钱充饭卡，我妈便一边说我吃饭多，一边把钱扔到地上，让我捡起来。我在家里只要有什么不对，我爸妈伸手就是巴掌打在我脸上。所以，有不少的学生一到学校就想家，我不想家！我是盼着天天在学校里面，要是不过星期天、不放假该多好！你想想，老师，我要是告诉我爸妈让他们到学校来，他们说不定会怀疑我在学校犯了错呢，还能不打我吗？”
听到这里，我愣住了：这都什么年代了，还有这样的家长吗？这孩子说的是真的吗？面对我的怀疑，跟她同村的一个女生做了证明：“老师，她说的是真的。我在村里也听说了。”我想了想，对这个女生说了下面的话：“你的家长是有些特殊，学校还真不好办。我觉着，你是不是可以这样来理解：第一，你现在离不开他们，不管他们如何对你，你还要好好对他们，能感化他们最好。虽然他们对你态度不好，毕竟他们还出钱供你上学，供你吃穿。第二，面对这样的家庭，人有两种选择，一是自暴自弃，甘心堕落，彻底丧失生活下去的勇气；二是变得更坚强，你越是看不起我，越是折磨我，我就越不肯认命，越要努力，发奋学习，考出好成绩，考上好学校，变得更有出息！看你还看得起看不起我！”说到这里，这个女生高兴了：“老师，我就是这样想的。所以，我现在学习非常努力，我就是要让他们看看，我要考上好大学！即便是考试不上大学，到时候我也要自己开一家大饭店。总是，我是不能让他们瞧不起我！”
……
至于我说的能不解决这个女生的实际问题，她能不能从她的困境中走出来，我现在还不知道。但是我想，这些小女生们愿意跟我说说知心话，说说她们高兴的事儿、烦恼的事儿、痛苦的事儿、伤心的事儿等等，也能说明她们愿意从心里接纳我这个老师，愿意把我作为她们的倾诉对象，我还是很高兴的。教育，就是老师对学生的引领、指导、帮扶、潜移默化地影响。但是，只有学生从心里愿意接纳你这个老师，才肯听从你的指导和帮扶，尤其是中小学阶段，更是如此。否则，老师的人视而不见，老师的话听而不闻，教育的意义就失去了。
所以，我愿意做学生们的贴心人。
