人人都是富矿
著名的半人演讲家约翰.库缇斯在一次演讲中问：“有多少人觉得自己的鞋子不合脚？”会场里很多人举起了手。他接着举起自己行走时套在手上的手套问：“我用我全部的财富来交换你的双脚，你愿意吗？”说完后，他又问：“还有多少人觉得自己的鞋子不合脚？”这一回，没有一个人举手。
有的孩子觉得自己不如别人聪明，甚至想和别人换个脑袋。不妨把约翰.库缇斯的那句话告诉孩子：“我们觉得自己不幸时，永远有人比我们更不幸。”没有双脚的约翰.库缇斯刚出生，医生就让他的父亲为他准备葬礼。可他顽强地生存了下来，而且创造了奇迹。他学会了游泳、开车、打乒乓球……最终成了著名的演讲家。上帝将一扇门紧紧地关闭，他却用不懈的努力打开了一扇窗。
当我们羡慕成功者被掌声和闲话簇拥时，可曾看到成功光环背后的汗水和拼搏？任何人都不是随随便便就成功的。成功跟智力和方法有关，更和勤奋密不可分。
真正的天才和白痴在人群中占极小极小的比例，绝大多数的人都是智商相差无几的平常人。所以，学习滞后的原因并非智力问题，并非别人的脑袋天生就比你的聪明。
有的孩子很乖，在学习上也花了大量的时间，可是成绩总是不理想。有的孩子也没有整天抱着书本，而常常打球、玩耍等，可人家成绩总是很优秀。是后者比前者聪明吗？其实，差距在学习方法上，后者比前者会学习。那些既玩得好又学得好的孩子会合理地利用时间，会听讲，能认真及时地完成学习任务，能分清主次，学习时能专注高效，所以，鱼与熊掌兼得。
有的家长不仅羡慕别人家的孩子，也羡慕那些孩子的家长，觉得他们很轻松、很省心，其实，孩子省心是因为家长之前用心。家长培养了孩子良好的习惯，帮孩子形成了自我管理能力和学习能力，自然就可以放手。所以，不要抱怨孩子笨，不要抱怨自己付出了很多却没有收获，而是要积极地和孩子一起想方法。
世上没有两个完全相同的孩子，要因材施教。美国哈佛大学心理学教授加德纳提出的多元智力论认为，每个人都是以丰富的方式表现其特有的天赋的，每个人都有自己的强项和弱项。家长要根据孩子的情况，和孩子一起摸索总结出行之有效的学习方法。适合的才是最好的。当孩子羡慕别人聪明时，告诉孩子要敏而好学，不耻下问，了解别人是怎么学习的。多请教、勇尝试、勤思考、善总结，也许就能找到是适合自己的学习方法。
无数成功的例子证明了勤奋是成功的根基。勤能补拙。一个人即便先天不聪明，后天的努力也可以弥补。水滴石穿，长久地坚持与努力总会有进步，终会成功。也许孩子觉得头悬梁、锥刺股离他们的生活太远，那就从他们所追的偶像身上挖掘积极的因素。成龙、周杰伦等成为璀璨的星之前，也都付出了艰辛的努力。追星不光是欣赏星的才华，更要学习星的精神。就在我们身边也不乏默默努力取得了成功的人，只是我们常忽略了他们拼搏的汗雨。
据说，世上只有两种动物能达到金字塔的顶端，那就是鹰和蜗牛。如果我们没有鹰一飞冲天的翅膀，那就像蜗牛一样爬行。生命是一场长跑，坚持才有希望成为赢家。
每个人身上都蕴藏着无穷的力量，就像一座富矿。只是有的人压根没有挖掘、开采。不要一味地羡慕别人的富有，努力去开采自己的矿，你也会找到熠熠生辉的钻石。
失败的借口可以有很多很多，但成功的理由只有一个：相信自己的能力，找到适合的方法，付出应有的努力，挖掘自身的潜能。这样便能不断地超越和完善自我。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。与其幻想与别人换个脑袋，不如脚踏实地充实自己的脑袋。也许没有哪个脑袋比你现在的这个更好。
