你给自己的孩子贴过标签吗？这小子是个艺术家，那个小家伙是个科学家。下一次，请记住你不是在帮助他们——尽管你是在表扬他们。你也许不知道，赞扬孩子的能力会降低他们的智力水平。运用成长式思维来称赞他们把。
这是美国作者卡罗尔·得韦克著作《看见成长的自己》里面的内容，有一节讲的是表扬和正面标签的危害。在家庭里面，在我们的课堂里面，在电视节目上，我们常常可以听到家长、老师这样评价孩子：你真聪明！你是个小天才！你的天赋真高！因为，超过百分之八十的家长和老师都认为有必要表扬孩子的能力，觉得这样能帮助他们增强自信心，从而取得好成绩，要知道，这种说法听起来有道理而已。
其实任何事物都有两面性，表扬也如此。人有两种思维模式：成长式思维和僵固式思维。
对于僵固式思维者来说，上面提到的表扬不能够起到激励的作用，反而会使他们不愿面对新的问题与挑战，因为他们认为成功仅仅因为自己是聪明人，如果失败将暴露自己的缺陷，说明自己不是聪明人。这样的孩子越容易在事实面前表现出撒谎，仅仅为了维护自己“聪明人”的地位，他们就变成了撒谎大王。因此，告诉孩子：你很聪明！到头来却会让他们觉得自己很笨，并且会做出傻事来，我们的本意不是如此，但是这样做确实很危险。如果我们表扬这样说：你取得了不错的成绩，你一定很用功！这样，他们不会觉得自己有某种天赋，他们会觉得自己勤奋刻苦而变得更加努力。
尤其在数学学习方面，请不要再表扬孩子聪明，而应改为你很努力！你很热爱学习！你有很好的学习习惯！就算遇到有些难题做不出来，他们们不会认为自己的能力有问题，仅仅会认为自己付出的努力不够而已，他们不会觉得自己的智商很低。他们在努力做出一些难题之后，自信心就自然得到了提高，心情会变得愉悦，会更加喜欢挑战。“努力”受到表扬的学生没有背负“我是聪明人”的包袱，就会感觉挑战困难是有意义的事。
你如何给予孩子正确的表扬？请记住，夸奖孩子的智力或才能，或试图这么做，都在传递僵固思维的信息。这使他们的自信和积极性都非常脆弱。相反，我们要试着强调他们的行为的过程——他们采用的策略、做出的努力或做出的选择。
