重当学生味不同
学校组织中青年教师赛课，我作为评委，一周里除了上课外，还要听17节课。每节课都端端正正地坐在教室里，听铃声上下课，认真听讲，还要记笔记，很是辛苦。一周下来，听得我腰酸背疼，感触良深。
感慨一，学生如果能够很好地利用在校的学习时间，就一定能够学好。
上午四节课，下午四节课，早晨有一个40分钟的早读，中午还有50分钟的静校时间。一天有十节课，450分钟。十节课可谓是“十全大补汤”，如果每一节课学生都能够有效利用的话，还有什么知识学不会呢？学生的成绩之所以上不去，关键原因就在于没有养成良好的课堂学习习惯，也就是说课堂上没有好好听讲。“得课堂者得天下，失课堂者失天下。”
感慨二，你既然已经坐在了教室里，也和其他同学一样辛苦了，为什么不好好利用这个时间学习呢？
“既来之，则安之。”比之于和尚，家也出了，和尚也当了，每天也要晨钟暮鼓，为何不顺便撞撞钟呢？这是我不理解的地方，我推究其原因，归咎于学生的学习自觉性和学习习惯。学习习惯最为重要，没有养成听讲的习惯，注意力容易分神，思想容易跑毛，一节课一节课地累积下来，想听也听不懂了，于是乎干脆听也不听了。
感触三，学生一天要端端正正坐十节课，很辛苦，做老师的要理解学习的辛苦，精心设计每一节课，把每一节课都上地很精彩，让学生的学习轻松愉悦。
感慨四，那些听不懂课的学生，每天都要端端正正地坐在教室里，并且不能说话，也不能做小动作，有时候还要装出听懂的样子，他们这样做就是对老师的最大尊重，他们也一样是可爱的学生，更应该得到老师的热爱。
有时候，我们更应该站在学生的角度替他们想想。
