说说读写绘
什么是读写绘？读写绘就是老师给孩子读绘本故事，孩子将故事进行复述或改编再配画，由爸爸妈妈记录在图画旁。这种作品既有图画又有语言还有文字，既包括了老师和学生之间的互动，又增加了父母和孩子之间的感情。
读写绘适合的阶段是4到9岁。这个阶段的孩子，识字量少，语言表达不准确，但是想象力非常丰富，所以，我们要抓住这个最好时段。一二年级是这个阶段的最后阶段。
读写绘有许多好处。它能培养孩子们的阅读兴趣和习惯；它能发展孩子们的想象力和观察力，让孩子们展开想象画自己喜欢的画；它还能丰富孩子们的语言表达，让孩子们用自己的语言表达出画的意思。
我觉得，孩子们对读写绘非常感兴趣。
依稀记得女儿上一年级时，最喜欢的就是读写绘。她好像觉得这不是一项作业，而是一件自己喜欢做的事一样。每次老师一布置这一项作业，她都会很开心地说：“耶!我又可以画画了！”后来,她就把每天读的内容或故事,记下来,画出来.
瞧,这是女儿读《成语故事》时绘画的.
(拔苗助长)
这些是读《小猪唏哩呼噜》时绘画的.
这些是读《长耳朵的树》时绘画的.
(发生在森林公园的怪事)
这些是根据课文内容绘画的.
(精卫填海)
其实,读写绘作业做起来很容易.就是先让孩子给我们复述一下故事内容，然后听听他们想怎么画，最后再让他们着手画。当然，我们可以和孩子共同完成绘本。这样，不仅融入了亲子共读的成分，同时还锻炼了孩子们的口头表达能力，是件一举两得的好事。
但是，在孩子画画时，我们不要因为孩子画得不好，画得不像，而代替孩子去画。要知道，我们不是在培养画家，要知道，我们太多的干预，会扼杀了他们的创造能力；要知道读写绘的目的，不是看他绘画的怎么样，而是为了展现孩子心中的故事。所以，我们要鼓励孩子把自己的想法表现在画中。
要知道,孩子们笔下的每一个小人、每一朵小花、每一笔随意的线条，都是孩子们内心世界的真实表现,他们的内心世界不同，表现出的形式也就各有千秋了.
读写绘作业是一门"慢"的艺术，我们要有充足的耐心和积极的心态,陪孩子一起过幸福完整的教育生活，陪孩子一起在这个五彩缤纷的世界中享受成长的快乐!
(我的话:今天,当六年级的女儿看到她一，二年级的这些绘本时,不由地咯咯笑起来：“妈妈，这是我画的吗?怎么这难看，这么可笑啊？”她边笑边看边说，我也跟着她翻啊，看啊，笑啊……)
