课堂是一个什么地方?
----读《课堂管理,会者不难》
读《课堂管理,会者不难》第二节,让我的头脑中一直在思考一个问题:课堂是一个什么地方?
对于我们老师来说,课堂自然是工作的地方,我们走进教室,满脑子都是完成自己的教学任务,我们不会在教室这个地方玩乐或其他与教学无关的事情。课堂对于我们老师来说是一个单纯的地方。不仅如此,当我们站在讲台的时候,我们觉得学生就应该学习,想或做其他的事情都是不对或不应该的。另外,我们还要求学生必须向自己的思想靠拢,配合老师完成教学任务。
对于学生来说,课堂就是一个生活的地方,他们不但想在这里学习知识,而且他们还要在这个地方交朋友,玩游戏,了解他人了解自己。所以,当我们要求学生心无旁骛的时候,我们就会发现他们偏偏要做与学习无关的事情。为什么?因为a他们理解的课堂,是一个过日子的地方,而不是像老师理解的那样,只是单纯学习的地方。
课堂到底是一个什么地方?课堂不但是一个教学与管理交汇的地方,而且是一个学习与生活交汇的地方。作为老师,我们必须有过硬的教学素质和教学技巧,这样我们的课堂才能吸引更多的学生与我们同步前行。如果我们不管不顾,强行推进自己的教学任务,那么,学生就会学习老师的样子,也不管不顾,只管干自己的事情——有其师必有其徒。
所以,教学不能任老师的性,也不能任学生的性,优秀的教师会灵活地在师生二者心理需要的结合点附近游动。我们常说“教育即生活”,就是要求我们老师改变观念,认识到课堂的多样化,让课堂真正走进学生的生活,多开展一系列的活动,让课堂变得更生动有趣让课堂充满生机与活力。
当我们认识到这一点的时候,我们才能更好地把控我们的课堂,在课堂上不仅有教学,更有生活的一面,让学生看到一个活生生的成年人,我们不仅要在课下和学生做朋友,在课堂上一样要和学生做朋友,而不是把课堂和课下割裂开来。
课堂是一个奇特的地方,也是一个复杂的地方,这里每天都会发生很多的事情,快得让我们难以预料,所以,我们必须有面对现实的心态,坦然面对课堂的特点,让自己与课堂更贴近生活,贴近现实。