用智慧把“草”变成“宝”（1）
2013年4月参加范县一中班主任演讲答辩，下面几道题是我搜集整理的答辩题目。
案例1：在学校住宿安排工作中，鉴于床位有限，也从班级管理或教育学生的角度考虑，有些班主任对平时表现差，成绩不好，上课讲话，不专心听课，经常迟到、早退的学生不安排或暂时不安排住宿。对此家长意见很大，认为这是歧视、不公平，凭什么表现差、成绩不好就不能住宿。你认为造成这种情况的原因是什么？假如你是这个班主任，你将如何解决这个问题？
造成这种情况的原因是学校的量化班级考核。假如我是这个班主任,会从习惯的养成上严格要求他。一个行为，决定一个习惯；一个习惯，决定一个性格；一个性格，决定一个命运。在学生养成习惯的时候，第一注意自身的习惯，给学生潜移默化的影响；第二要学会等待，教育是农业，而不是工业。学生一个习惯的养成需要21天，在等待中期待学生成长，因为上帝是让我们牵着蜗牛去散步的！
案例2： 一位高三女生向老师反映，自己回到家之后听歌、和朋友联系等都遭到父母的干涉，父母建议她要抓紧时间学习，怕她和男同学交往影响学习等。班主任应该怎样处理这件事情？
首先肯定个女生的行为，换位思考，站在学生的角度考虑问题，这样学生在心理上容易接受教师的观点。适当的听歌，和朋友联系是应该的，劳逸结合，但是应该掌握“度”，毕竟要参加高考了。
案例3：记得一次自习课，高一某班一个女孩没有学习而是在忙着写一封信。等老师发现后，她偷偷地放到桌斗里面，满满两张纸，写的工工整整，字里行间情真意切，主要是向一位异性同学倾诉自己的烦恼、思念、以及不被理解和关注的痛苦心情。作为班主任老师，你如何处理这一事件？
下课与她交流，注意方式，地点，为她保密，尽量不去伤害她。当老师告诉她，“她在这个年龄段喜欢上异性是非常正常的，否则就不正常了，所以老师还是理解的”时候，相信她会莞尔一笑。然后“动之以情、晓之以理”鼓励她从提高学业，完善人格，乐于助人，将那份喜欢深深地埋藏在心底，相信她能走出情感的困惑与迷惑！
作为一名教师是启智求真的，要想一个班的成绩出类拔萃，要使用“短板原理”.是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应，所以在班里不能放弃任何一个学生。学生都有闪光点，发现利用其闪光点，帮助他找到自信！
案例5：学校提出学校管理难度加大，要充实学生会力量，要求每个班级都要有四名学生参加，从某一方面看好像耽误了一些学习时间，这时有些班主任就埋怨，这样下去太影响学习啦，就随便应付应付吧！假如你是班主任老师，对于这种情况我们应该如何面对？
学校的工作应该大力支持，有大家才有小家。貌似学生耽误了学习，但是学生真正锻炼了自己，给了学生自信。也不能只拿“学习”一把尺子来衡量学生，社会需要的是有德有才、德才兼备的人。
案例6：某个班级学生的学习积极性还不错，基本上每门课都在平行班级名列前茅。可是常规评比总是垫底，总有人排自行车不到位，或者清洁卫生不够好，两操跑不好，宿舍卫生纪律差。对于犯了错的学生，班主任老师批评他们的时候，他们总是态度很诚恳地承认自己做的不够。可一个转身，学生又忘了。气急了，班主任老师就说：懒得管你了！说归说，可怎么做得到呢？请你给这位班主任老师支个招。
从学生入校之日起，像西点军校一样利用22条军规，养成良好的习惯，西点军校22条军规：1、无条件执行；2、工作无借口；3、细节决定成败，4、以上司为榜样，5、荣誉原则，6、受人欢迎，7、善于合作，8、团队精神，9、只有第一，10、敢于冒险，11、火一般的精神，12、不断提升自己，13、勇敢者的游戏，14、全力以赴，15、尽职尽责，16、没有不可能，17、永不放弃，18、敬业为魂，19、为自己奋斗，20理念至上，21自动自发，22立即行动。
西点军校几乎和美国历史一样悠久的著名军校，建成近190年，一直被称为美国陆军军官的摇篮。它培育了一代又一代名将和军事人才，其中有3700多人被称为将军，2人称为美国总统（格兰特和艾森豪威尔）。据1993年统计，美国陆军中有超过40％的将军是西点军校的毕业生。从南北战争到海湾战争，西点毕业生都创下了辉煌的业绩。
