课堂上我们会通过不同的形式练习英语单词和句子，但万变不离其宗，归根结底还是多听多练，下面给大家介绍一下我们在竞争和合作中完成的一节课。这是七班的一节课。
（红色代表老师的语言，蓝色代表学生的语言）
首先老师给大家示范：
同学们请看黑板，看谁的眼睛最亮，能迅速读出句子。
good morning ,good morning (2)
how are you? (2)
i'm fine,thank you。（2）
how are you.(2)
读的非常好，那么你看到（2）了吗？知道他们在这里是什么作用吗？下面听老师给你唱出来，要求（眼睛看着黑板，从老师的歌声中你能找到2的用途吗？）
“老师我发现了，你的（2）表示每个句子要唱两遍”。
你的眼睛真厉害，那么你发现老师用的是那个曲谱吗？
“两只老虎”，同学们齐声回到。
现在你能用两只老虎的曲谱来唱一唱这首英语歌曲吗？自己试一试（个人单独练习）。谁能给我们单独表演一下。让一个学生领唱，那你想不想和他比一比啊？
“想”他们各个跃跃欲试。
让我们一起唱一遍。你能用学过的同类词汇来替换一下goog morning 吗？
“goog afternoon”
非常棒，你能试着唱一唱吗？（个人练习）
还有其他的答案吗？
“good evening"
“hello hello”
那你也试一试，看看能唱出来吗？
小组长现在出来，我们进入自由选题时间，你们组自己选择一段问候歌，我们一会看谁唱的好。
小组长们个个都有自己的绝招，他们首先投票表决要选那段，然后在组长的带领下积极地准备起来。
第一组：“good morning"
第二组：“ hello hello"
第三组：“good evening"
他们每个人都认真的跟着节拍唱起来。一个个的小脸非常严肃，生怕因为自己的疏忽而跟不上节奏。
唱的太棒了，那么你能试着把这四段连起来唱吗？首先请三个组长给大家一个示范，第一组的组长唱第一段，以此类推，最后一段三个组长合唱，明白吗？小组长给我们带了一个好头，下面有我们三个组的全体成员上阵，按照刚才的模式把这首歌唱一遍。
通过这样的一节课，小组长在老师的指导下，和自己的组员圆满的完成了本课的教学任务，在充满竞争合作的氛围中轻松的学会了四段歌曲。不仅让孩子们体会到了竞争带来的压力，也体会到了合作的快乐。看看我们的孩子们多么棒啊！
