昨天下午是作文课，我用一节课评讲了作文之后，就让孩子们读课外书。因为学校新配了一套十本的名著，再加上我给儿子买的一套十二本的名著和其他课外书，基本三十本了。但班里有六十人，还有一半的孩子没有书。幸好学校发的有《中学生阅读》，将近六十本了，我就让孩子们去书柜自己挑选没有读过的。可就是这个挑选过程，让我有了思考。
《中学生阅读》是公共财产，应该人人都有权利观看，但也该人人都有义务爱护。可瞧瞧，有的没皮没尾，有的纸张烂了，为什么孩子们在看的时候，发现书的皮快掉或者某一页烂时，而不去想到应该粘一下呢？举手之劳而已，为什么传来传去却没人去做呢？是真的学习紧，没时间，还是因为不是自己的？
再一个，有的孩子一下子拿了五六本，我就在想，一节课四十五分钟，你能读五六本书？如果真的读的速度这么快，有效果吗？我认为如果真的是认真读书的孩子，一节课读一本也有点困难。孩子们为什么读不完，却要占那么多书？是单单的个性强的问题，还是心里没有别人，只有自己的问题？
还有，有孩子翻几下自己的书，就认为自己拿的书不好看，而是跑着和别人交换。我想，这些孩子为什么认为自己的书不好看？是真不好看，还是总认为别人的好？这样换来换去，能静下心来认真读书吗？读书要的是一种心境，只有沉入其中，才能读出书中文章的内容，情感，才能有自己的感悟。如果只是随便翻翻，那就失去了读书的意义了。
一节简单的读书课，看似孩子们都读的挺有滋有味的，其实，有很多看似很小，其实也不小的问题隐含其中，需要我们师生共同解决，我希望孩子们能逐步完善自己的人格。
