本篇学习陶行知，争做小陶子，本文作者为Angel，是一篇小学生作文，全文共计1300字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
陶行知，一个伟大而响亮的名字，已深深铭刻在我的记忆里。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，不正是陶爷爷的真实写照吗？
陶爷爷一生呕心沥血，只为促进教育改革，让孩子们成为社会需要的人才、做追求真理的小学生、自觉觉人的小先生、手脑双辉的小工人、反侵略的小战士，多少孩子们在陶爷爷的培养下变成国家栋梁！陶爷爷从小家庭经济困难，但家苦出人才、家贫出孝子，陶爷爷贫贱不移、发奋攻读、勤于思考，多次受到老师称赞。他就这样通过自身的努力，最终成为学贯中西的大教育家。
陶爷爷不主张学生读死书、死读书，做读书没有目的的书呆子。也许因为我是学生的缘故吧，我很有感悟。不知从什么时候起，人们总爱把“书呆子”当作褒义词夸奖某些学生，我却不敢苟同。我和陶爷爷一样认为，评价一位学生是否优秀，更要考察这位学生实际分析问题和解决问题的能力，另外还要看其视野是否开阔，反应是否敏锐等等。一个学生需要的不仅仅是书本上的知识。要知道，社会是个大课堂，只有不断开阔视野，掌握各种社会知识，才能随时代的步伐奋勇前进。而现在有些老师却把“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这样的封建教条套在学生头上，不主张陶爷爷的“生活既教育、社会既学校”的生活教育理论，不让学生接触五光十色的社会，不让学生到社会中实践，一味地追求“升学率”、“高分数”，这样培养出来的学生充其量也只是个高分低能的“活动书柜”。一离开课堂接触实际便一窍不通，这就是所谓的“书呆子”。就拿我身边的一件事就足以说明了：我姐姐认识一位中学的高中生，在学校里是尖子生，因为家里要盖小楼房，他父亲让他算算用料、工期、资金和其他数据。他满头大汗忙了半天也没算出个结果，他父亲斥责他，他振振有词：“在学校又没学过盖房子”。其实这是很简单的函数、方程和工程的综合问题。当今社会需要开拓型人才，而不需要高分低能的书呆子。陶爷爷觉得教育孩子要从社会中学习，不能片面追求升学率，要多给学生接触社会的机会和实践的机会，注意培养学生自强的精神、自立的能力，培养开拓型人才，让他们成为社会中充满活力的细胞。
陶爷爷不仅关心儿童教育，而且非常爱国。俗话说得好：“国难当头，匹夫有责”。在日本侵略中国领土时，陶爷爷主动站起来宣传抗日，呼吁全国人民团结起来。陶爷爷奔波于各国之间，呼吁各国以各种形式谴责日本军国主义侵略罪行，支持中国神圣抗战。他的呼声，声震全球，影响深远。在国民党反动派的镇压下，陶爷爷并没有退缩。而是步步为营，与反动派斗争到底。1946年7月，反动派先后暗杀了李公朴先生和闻一多先生。陶爷爷知道后更加的努力了，陶爷爷知道他随时可能被杀，但他不怕，沉着地说：“这吓不倒我，我等着第三枪！”1946年7月25日，陶爷爷因操劳过度，脑溢血而死。
陶爷爷的逝世，举国震动，四海同悲。人们称颂着他的人格、精神、业绩…….我们应学习陶爷爷的品质，努力学习，将来打出自己的一片天地，做新时代的新陶子！
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