本篇折纸的启示，本文作者为佚名，是一篇小学生作文，全文共计900字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
连江附小六年四班黄凌浩
我踩着铃声奔进了教室，大伙儿都已经在上课了——又迟了一步啦！实验开始了！结束了培训匆匆而归的我，不敢怠慢，急匆匆地回到座位，抽出三张实验纸。
咋回事？做啥实验？还要实验纸？
原来今天上午，陈老师交代大家拿几张大小、厚度不一的纸，下午要做实验。我刚好来得及回来，于是乎，和大家一起做实验。
老师已经在黑板上写下十几个大字：一张纸完全对折不可能超过9次。同学们正议论着呢！嘿，果不出我所料，有同学逞能，尽搞“精神胜利法”，乱折一通！“一、二、……二十一！”唉！没劲！“不可能！不可能！”哈，出了反对派！“不知道，应该会超过！”一个犹豫派！……我呢，一看完全对折9次，便知得此结论的人经过多番研究、思考过的，“含金量”极高，应该可靠，不如亲手制作吧！
我把“大个头”——a4纸“搬”了出来，“开刀”了！没折几下，我顿感纸张厚度、强度大了许多，又看“对折”，左思右想，明白了：对折是以2的倍数累加，当然纸张厚度成倍地增厚了，7次！勉强的7次，再也折不下去了。
“会不会是厚度与强度导致折纸次数的多少呢？”我自言自语，边拉出餐巾纸，纸张很快就铺平了，像是明白了自己的重任，跃跃欲试。7次！还是7次，8次太难了……
班级像炸开了锅，各派据理力争，当然，支持派以不可否认的事实压倒了其他人。9次成了难以超越的数字。
……
“9” 看似一个很小的数字，纸张却这么大，怎么就折不了9次？然而，细心推算，结果可知，折一次面积减少一半，再折，又少一半……9次，面积便是原来的1/512。再者纸张的厚度、硬度加了许多倍，这样咋折纸呀！再说，对折，总有误差，当误差成百倍扩大时，难道还能算误差吗？还算“完全对折”吗？
事实胜于雄辩，实践压倒任何试想、猜疑、预设……
面对一个表面上简单、容易、轻松的事情，可不能一口咬定，要不然身陷困境，后悔也来不及了。
看来，不仅人在用“笑里藏刀”之计，大自然也会用，也会来耍耍我们！
评：一张小小的纸，一次简单的折纸实验，却能折出个大道理，这是可喜的，更难能可贵的是能融进数学知识，且分析得头头是道，做到了学科的整合。
折纸的启示 佚名 900字
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