本篇杂谈好奇心——读《海水为什么是蓝的》有感，本文作者为酸水，是一篇小学作文，全文共计800字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
读这篇文章并没有把重点放在拉曼怎样研究海水为什么是蓝的并得到结论，而是从头到尾边读边怪罪自己怎么活了14年，从来没想过海水为什么是蓝的。这么容易发现而又如此司空见惯的现象，我怎么就没有想到呢？然而同我一样的人不少，至少文中的母亲如此。
文中说：失去好奇心是科学发现与发展中最大的忌讳。我思忖着：这仅仅是科学家的忌讳么？不！是全人类的忌讳。想到这里，我不禁羡慕那些童言无忌的孩子们，羡慕他们眼中的好奇、口中的为什么、闹中的问号。可惜的是他们没有能力去自己找到答案。随着年龄的增长，多数人只是死死地记下了周围的一切，在脑中形成不变的印象，用阅历、经验去代替着孩提时期的“为什么”。
瞧，上帝总是让人顾此失彼。
我幻想着：未来的科学家身边是不是应该复古一般多一个书童或者小帮手？说不定他能帮助科学家站在领奖台上。或者研发一种药，吃了可以返老还童而又不失去研究发现的能力？说来多可笑呀，我竟然想帮助一个科学家成为小孩子！但事实证明，我们需要孩子的部分能力，比如直率，比如好奇。成功的科学家们往往具有一种古怪的性格，让人捉摸不透，也许这就是他们取了孩子的特点又与自己的性格相结合的结果。
对我而言，老天好像忘了给我一双想象的翅膀，害得我只有不断的踩在别人的脚印上前进，踩多了学会了走路，才会走自己的路。所以我不能再失去我的好奇，我得培养它，把它养得白白胖胖的，才能在生活学习上灵活的应用。说道培养，该像文中的孩子一样重新打开思路（当然，他的思路还没有被时间封锁过）；像韩寒那样挑教科书的错误和问题来解决。
写到这里时我还在一个劲儿的安慰自己说：文中的母亲同样没想过“海水为什么是蓝的”，每每这样想，每每感到这种思想的空洞无力，如果一个14岁学生的好奇心和快40的中年妇女一样，真枉费了我刚刚离开孩提时代。
至此，我决定好好培养我的好奇心。
杂谈好奇心——读《海水为什么是蓝的》有感 酸水 800字
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