本篇有那样一双眼睛，本文作者为李光普，是一篇初中作文，全文共计1800字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
温柔
老师的眼睛有时是温柔的。有一次，老师布置了一道特别有趣而又比较难的题让我们用20的时间做，能做多少就做多少。我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。时间到后，老师给我们讲了这道题。我发现，只有我和其他两位同学做对了。这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：“你们很不错，继续努力”。我心里得意极了。
气愤
老师的眼睛有时是气愤的。一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。在下午的测试中，恰好就有和上午讲的类似的题，结果全班都错了。老师拿着一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，就用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，教室里顿时鸦雀无声，吓得我们都不敢大声呼吸。
慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。有一次，我的测试只得了67分，我十分沮丧，总是振作不起来。老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。然后老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：“别泄气，你考了67定是有原因的，老师理解你。”那时，我心里轻松了许多，并暗暗下定决心，一定要考好，准备一鸣惊人。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。一次，身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。后来，这事被老师知道了，老师把我叫到外面问我，我的心砰砰砰的直跳，心想：我只讲了几句，而且又不算太大声，老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时，老师用严厉的目光看着我，我想躲开那令人害怕的严厉目光，却又不敢，只得红着脸站在那。
老师的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。正是因为这双会说话的眼睛才会鞭策着我去做得更好，使我有了目标，有了动力，就像一艘船一样，目标就是它的船帆，如果船没了帆，还会有动力去使它达到目标吗？
有那样一双眼睛 李光普 1300字
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