本篇如果我是那只狐狸，我该怎么办？，本文作者为佚名，是一篇小学生作文，全文共计700字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
如果我是那只狐狸，我该怎么办？
――――――教学趣事一则
想象在小学生的学习中起着重要的作用，由于一二年级小学生生活经历较少，所以他们的想象力是丰富的，但从成人的思维角度看又是充满童趣的。一天，我给一（2）班同学讲了半个“狐狸贪小便宜吃大亏”的故事：“饿了几天的狐狸来到一个陷阱前，见陷阱里有只兔，立即跳下陷阱捕住兔子大吃起来。待它把兔吞进肚后，望望深深的陷阱立时傻了眼，凭它怎么蹦跳也休想离开这眼陷阱。这时它想道：………..” 我让学生都来想象“如果我是那只狐狸，我该怎么办？”答案是五花八门的，又是充满趣味的：
“我哇哇大哭，有人听到哭声来救我。”
“我打手机给我爸爸（妈妈、奶奶、公公…….），他（她）拿根绳子拉我上去。”
“我后悔极了，以后再不能贪吃、贪小便宜了。”
“我是只聪明的狐狸，我装只死狐狸，让人把我拿出陷阱，再赶快溜掉。”
“我在陷阱壁上拚命地挖条斜洞，一直挖出去。”
“我变个孙悟空，一下跳出去。”………..
当一个个同学争先恐后说出想法时，周围立刻会有一阵反驳声，或者是笑声，或者是赞同声、感叹声，真正有趣。我想，这些想法不管是否实际，都真实反映了小学生们的个性、生活态度、应变能力。适时引导，可能会让孩子们一生受益，这不正是我们做启蒙教师的乐趣吗！
（芮洪兰 供稿）
如果我是那只狐狸，我该怎么办？ 佚名 700字
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