本篇老师•鹰眼•鸽羽•雁眼，本文作者为汤泽良，是一篇小学生作文，全文共计600字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
老师•鹰眼•鸽羽•雁眼
老师、鹰眼、鸽羽、雁眼这几者看来是相互矛盾的，但对教我们的老师而言是完全媲美的。
老师，我的老师与别的老师一样，严格、和蔼、慈祥，希望学生成绩好，品德好；更希望成为上课是老师，下课是朋友。
鹰眼，的确我的老师眼睛十分锐利，与鹰一样。鹰用锐利的眼睛捉捕食物，清楚又准确；我们的一举一动都在她（他）的眼下，像猎物一样远处躲藏。
鸽羽，虽然教我们的老师只有一个不戴眼镜，其他都是小小“四只眼”，但他们的眼睛和鸽羽一样：白得明亮、贞洁，闪着耀眼的光；黑得又是那么有光泽感，真实不虚伪。 雁眼，老师们的眼睛不光是用来看，更是用来说话的。老师眼睛说的话每个同学都听得懂，哪怕是一动，一瞥，一看，一瞪，一盯，都含着一个字，一个词，一句话，一次提醒。
老师在讲课时，我会不由地做起小动作。老师用鹰眼搜索教室的每一个角落。当发现我时，便亮出鸽羽一般的光，很快让我注意到。我看着老师，她（他）又用会说话的雁眼看着我停一会儿。老师批评我了：“自觉一些，别玩了。”这使我又认真地听起课来。
有时同学们被问题难住了，我举手回答出来，解了围。老师赞许地看我一眼。那是老师在赞赏我“真棒！”
我的老师多么会用眼睛，这使我们和老师的心灵有了一条无形的沟通道路。（指导老师 余晓玮）
老师•鹰眼•鸽羽•雁眼 汤泽良 600字
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