解析咋一看这组句中的两个例子都相似，都是考查破折号表示事项的列举分承这个知识点。其实要注意的是例①句中“五个分支学科”后的冒号和例②句中“总的形势是很好的”后的句号使用的不同。仔细观察，例①句的几个列举分承部分后都是用的分号，也就是说每一部分都没有把内容说完，只有五个部分组合成一个整体才能作为冒号所关涉的内容，它们是不能分开的，这就决定了在它们前面必须要有冒号。例②句中的几个列举分承部分后都是用的句号，也就是说它们可以独立成一个部分，不受前面标点符号使用的制约，并且前面一句的内容也说完了，后面使用句号。
对比三
例①打好这一仗的关键是：一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。(错)
例②必须重申党的纪律：(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。
解析这组句子我们要注意冒号后面的分号的使用，因为前面有冒号，所以几个部分之间不能用句号。下面这样用就是错误。必须重申党的纪律：(一)个人服从集体。(二)少数服从多数。(三)下级服从上级。(四)全党服从中央.那为什么例①这样使用就错了呢?我们通过比较知道，例①和例②的不同就在于一个序次语加了括号，一个就没有加。没有加括号如例①，序次语和后面的内容在读时不能有停顿，所以它们之间只能用逗号，不能用分号。而例②中的序次语则加了括号，就等同于这种形式了：“一、”“二、”“三、”“四、”或“一，”“二，”“三，”“四，”在读时就要停顿一下，所以这几部分之间要用分号。
对比四
例①我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
例②科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的
解析同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么?例①用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。例②用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
对比五
例①私家车辆猛增，道路设施落伍……种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。(错)
例②感受场馆，观察对手，摸清自身……都是这次奥运会前的热身赛预定的几项任务。(对)
解析省略号有一种用法是表列举同类事物的省略，但有一个规定是列举的内容至少三个，只列举了两项内容的话，后面省略的部分就不能用省略号来表示，可以用“等等”“等”词语。所以例②的省略号的使用就错了。
对比六
例①第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹(其三)》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
例②斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《得伯家的苔丝》等都是19世纪批判现实主义文学的代表作。
解析标点符号新规定，并列的成分如果完全是由带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列的成分之间不能用顿号，如例①。但是，如果在这类并列成分中还有其他的词语对它们修饰或限制，则仍需要只用顿号，例②即属此类。
对比七
例①我们要大量培养、发现、提拔、使用“四有”人才。
例②但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
解析两句中的四个并列词语都做句子的谓语，而例①中用了顿号例句中却用了逗号。为什么?其实通过认真比较、分析，就会明白，例①中的四个谓语后面带有宾语，而另一例却没有。如果例①用逗号，那么“培养”“发现”“提拔”就没有宾语，“‘四有’人才”只做了“使用”一词的宾语，显然是错了的。并且例②中的几个并列词语之间用逗号，还可以这样理解，就是强调每一个词语，读的时候要有大的停顿。
当然，这里列举的只是一小部分标点符号使用的疑难现象，更多的要在练习中见到。不管怎样，考生在复习时先要做到系统性地掌握最基本的知识，然后在遇到一些疑难点时才能根据具体情况，运用多种方法，灵活变通的掌握这部分知识。
