1.宝宝的听觉有生理障碍。
2.教育问题。有的爸爸妈妈认为宝宝太小，与其说话如对牛弹琴，忽视了利用周围的人与物和宝宝交谈、说话；也有的爸爸妈妈重视对宝宝感觉和知觉的训练，却不注意运用日常生活这一最直接最有效的活动给予宝宝语言信息的刺激。
那么，怎样帮助4～6个月的宝宝接受语言信息呢?
1.对因生理障碍而不能接受语言信息的宝宝，要及时观察，并对其听觉进行全方位的检查，及早请医生诊治。
2.因教育上的问题，爸爸妈妈应尽早对宝宝采取适当的方法进行训练。
(1)经常不断地用语言向宝宝介绍周围环境中的人和物，如：指着灯说“这是灯”；吃饭时拿着勺子说“这是勺子”；指着碗说“这是碗”。渐渐地宝宝就会理解这些话语的含义。
(2)经常向宝宝提出问题，引起其有意注意，然后再予以回答，加深印象，加快宝宝对语言的理解。如指着灯先问“这是什么?”然后再自答“这是灯”。
(3)在宝宝日常活动中伴以语言引导。例如：在逗宝宝玩耍时说：“宝宝拿住这个皮球”、“宝宝拍拍手”；在宝宝穿袜子时说：“宝宝抬起脚来穿袜子”……这样使宝宝的动作与相应的语言建立联系，并多次重复予以强化，宝宝会慢慢接受。
在爸爸妈妈和宝宝的经常“交谈”中，宝宝接受语言信息的能力会逐步增强。
心理学研究表明，宝宝在语言发展方面，理解先于表达，即宝宝听话、懂话比说话要早得多，如4个月的宝宝，成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应，报之以微笑和全身的活跃动作，甚至会引起他发音的反应。6～7个月的宝宝就能听懂一些简单的语句，如问：“妈妈在哪儿?”他会东张西望地寻找妈妈。这表明，宝宝在4～6个月就已经具备了接受语言的能力
