大自然启蒙教育

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现在，不少家长认为对孩子进行智力开发，就要让孩子多写、多算，殊不知，这样一来，也就使孩子逐步疏远了大自然，从而失去了一位可以启迪心灵的好老师。

大自然是一个丰富多彩的物质世界。它的千姿百态无穷的变化，吸引着富有好奇心的孩子。如果我们能有意识地引导孩子学会观察，就会打开他们向自然求索知识的心扉。现在正是万物生长的春天，家长们可以利用这一时机带孩子走出家门，去户外感受生机勃勃的景色。家长可以利用机会问问孩子：“现在和冬天有什么不同？找找春天在哪里？”孩子的目光便会自然地落在柔嫩的柳枝和浅浅的小草上，那充满喜悦的探索也就开始了。

有位外国的教育家说得好：“大自然是世界上最有趣的教师，它的教益无穷无尽，然而，世界上有很多孩子却没有机会与这位大教师亲近，实在遗憾。”那么让孩子接近大自然，有什么益处呢？

首先，通过户外活动可以锻炼孩子的体格，促进生长发育。在大自然的怀抱中，让孩子踮起脚尖来够一下小树的新叶子，蹲下来看看蚂蚁搬家，跑一跑去追逐空中飞舞的蝴蝶，这些大肌肉动作的练习，让孩子在不自觉的玩耍过程中都轻松实现了。

其次，通过户外活动可以培养孩子的观察和分析能力。在培养孩子的观察和分析能力时，要引导他们从整体到局部有顺序地进行观察。例如观察柳树时，先让孩子对柳树的特征有一个较为完整的认识，然后再分别观察柳树每一部分的特征，如树干、树叶、树枝是如何的，形态如何。要让孩子数一数迎春花有几个花瓣，闻一闻桃花的香味等等。孩子有了运用多种感官的机会，视野开阔了，思维也会活跃起来。

再次，通过户外活动还可以培养孩子的语言表达能力和思维能力。如带孩子到户外时让他们感受室外的温度，引导孩子学说并且理解“温暖”这一词的含义。对大一些的孩子，家长就可以让他们边观察边用自己的语言来概括一下春天的景色和对春天的感受。让孩子学习用比较恰当的颜色来描述一下四个季节，比如说春天的绿色，夏天的蓝色，秋天的黄色，冬天的白色等等。

户外活动还是建立父母与孩子良好亲子关系的纽带。积极的亲子关系，会使孩子感受到爱与被尊重，从而对自己、他人有积极乐观的认识。孩子从小建立起积极的人际关系，有利于良好的心理素质的培养。通过户外活动增加了家长与孩子在一起的机会，家长能够更好地了解孩子。在绿色的草坪上与孩子一起躺下，感受一下春天的阳光，闻一闻青草的芳香，无不是件很惬意的事情。

年轻的爸爸妈妈们应带孩子到大自然中去寻找知识，开发智力，陶冶性情。春天是万物复苏的季节，春天更是孩子长身体的季节。在暖暖的春风里沐浴着和煦的阳光，让我们的孩子健康、快乐成长！亲爱的家长朋友们还犹豫什么，带孩子一起到户外来活动吧！

带孩子在户外活动时家长应注意以下几点：1.多为孩子提供拥抱自然的机会，尤其是城市的孩子，由于长期居住在高楼林立的环境里，远离自然，许多孩子很少有接触自然的机会，甚至连一般的农作物都不认识，家长更应该给孩子提供这样的机会。2.注意孩子的安全。孩子年龄小，自我保护意识差，到自然环境中难免会出现一些伤及身体的危险情况。因此，家长应在出发前多给孩子讲解一些保护性的常识，并且在游玩过程中时刻注意保护孩子，以防发生摔伤、蛇咬伤、溺水等意外事故。3.对孩子不能求全责备。孩子到了自然环境中，由于好奇和兴奋，可能会到处跑跳，有时会跑到草丛中捉昆虫，或到小河中捉鱼虾，甚至有时会趴在地上观看昆虫活动，往往会搞得衣冠不整，满身泥土。家长不能用成人的标准来要求孩子，给予过多严厉的责备，这样会影响孩子探索自然的兴趣，变得缩手缩脚，达不到预期的目的。4.多给孩子讲解。到大自然中，成人也有自己的兴趣、爱好，家长不能只顾自己游玩而忽视对孩子进行知识传授，要充分利用这个时机，给孩子讲解所看到的事物、现象，耐心解答孩子的提问，开阔孩子的视野，增长孩子的知识。