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据本周出炉的《哈尔滨工程大学勤工助学工作现状及分析》报告数据统计显示：多年来，经过不懈努力，哈尔滨工程大学勤工助学岗位数量满足需求，结构比例合理，资助功能实现，育人效果明显，勤工助学工作总体上走到了省内高校前列。
2011年，哈尔滨工程大学共设立固定勤工助学岗位约5120个、其中，助教、助管、助工岗位共计1720个，助研岗位约3000个，创业类岗位约400个。岗位数量达到在校生人数的1/4，研究生岗位数量超过研究生总数50%。此外，另有家教、校外临时性勤工助学岗位2000余个。
为了使学生学以致用，在勤工助学的过程中得到更多的锻炼和培养，学校不断调整固定类勤工助学岗位结构，有针对性地增加管理类、教学类、技术类岗位的数量。目前，单纯事务性、体力型的助工岗位为461个，仅占总岗位数的9%，管理类、脑力型的岗位占到90%以上。
2011年，各类勤工助学收入总计约为1800万元，学校支出1227万元，占到学校总资助金额(2754万元)的45%，涉及勤工助学学生近万人次，覆盖了超过50%的贫困学生，有效改善了学生的学习与生活条件。
由于坚持资助与育人相结合的工作理念，勤工助学在学生成长成才过程中的育人效果逐步显现。据统计，2011年，参加勤工助学学生获得“三好”学生和优秀学生干部的比率为16.1%，高出学校平均水平4个百分点;获得奖学金的比率为34.1%，与学校平均水平35%持平。
学生们普遍反映：通过勤工助学，自己的思想品德及意志品质得到了锻炼和提升，吃苦耐劳精神、求实作风以及勤俭节约的美德得到培养;自我服务、自我教育、自我管理意识和能力加强，更加自强自立自信;第二课堂更加丰富多彩，知识面得到拓展，学习能力提升。
勤工助学是学校学生资助体系的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径，对于培养学生良好品德、促进学生成长成才具有重要的意义。2007年，国家资助体系改革之后，哈尔滨工程大学先后出台了《哈尔滨工程大学勤工助学管理办法》、《哈尔滨工程大学勤工助学学生聘用、管理及考核实施细则》等管理文件，对勤工助学工作的组织与管理做出了详细的规定。5年来，哈尔滨工程大学坚持勤工助学与育人工作紧密结合，依托 “两会一网”，即每年7月承办的全省“我供自己上大学”勤工助学双选会和秋季学期的校内勤工助学选聘会，和阳光助学网平台，扎实开展勤工助学工作。学校勤工助学工作得到了广大学生的认可，并成为学生能力锻炼的实践课堂和素质拓展的有效途径。
