今天，高考倒计时还有最后31天，2015年的高考大军又要奔赴“战场”。今年辽宁高考语、 数、外三科改为采用全国新课标卷Ⅱ卷，全新的面孔令考生既期待又忐忑。此时，经历了几次模拟考试的连番“轰炸”，你是不是陷入了瓶颈期：心态始终放不平 稳，陷入题海无法自拔，再啃教材不知从哪下手，想提分却茫然空间何在……“备受煎熬”的考生，现在亟需的当属出自名师之口的“终极秘籍”。名师的一个点 拨，或许能让你纠结多日的难关茅塞顿开。为此，沈阳晚报、沈阳网记者特别邀请到沈阳市第四中学各学科的名师们，为考生们的最后冲刺助一臂之力。这些冲刺攻 略都是名师们多年高三带班经验的精华，希望对考生们有所帮助。
语文：每周至少一次大作文写作训练
□支招名师：
刘亚平，沈阳市第四中学语文教师，高三语文组备课组长。铁西区骨干教师，铁西区学科带头人。2002年从教以来曾获中国语文教育协会说课一等奖，辽宁省协作体表演赛特等奖，沈阳市优质课大赛一等奖等。
个人格言：播种希望，在每一个用心对待的季节!
□冲刺攻略：
备考时要关注“变”与“不变”的部分。2015年辽宁高考语文学科的命题将由辽宁自主命题的形式转向全国新课标卷Ⅱ的形式，在命题难度和灵活度上会发 生一些变化。但今年属于试题转型的第一年，应该以平稳过渡为主，所以大的题型变化应该不会在这次试题中体现出来。这就要求考生把握住原有的复习重点和难 点，同时关注一些细微之处的题型变化(比如文言文的断句、古代文化常识;诗歌鉴赏的比较阅读和名句名篇情境类默写;成语的近义词辨析等)，关注各类模拟题 对新题型的预测，及时把握动态信息。
根据试卷结构，考生们可以着重注意以下几点：
(一)现代文阅读。读懂文章，梳理脉络是准确答题的前提;在认真审读题干的同时，综合理解文意，注意准确解读那些到原文中找不到明显依据的选项。
(二)古诗文阅读。1、文言文阅读。无论是断句题还是翻译题，画线句子的上下文语境往往是让人豁然开朗的“金钥匙”。语法知识和重点词语的复习应该以教材重点篇目为依托。
2、诗歌鉴赏。单首诗歌的鉴赏和两首诗歌的比较阅读都要关注。了解诗歌常见的几类题材和思想感情，准确把握诗歌的各种表现手法，明确每类题型的答题步骤。
3、名句名篇默写。复习情境类名句名篇的默写，就要更多注重理解性记忆64篇初高中背诵篇目，作答时看清楚题干的限定性词语。
(三)(选做题)文学类作品阅读和实用类文本阅读。究竟选择哪类文章，还要根据自己平时模拟考试的得分情况进行理性衡量。实用类文本的复习除了重点复习传记之外，也应适当做一点和传记题型相似度大的新闻类文章的阅读。比如“人物访谈”等。
(四)语言综合运用。考前一定要重温一下积累过的基础知识，如成语、病句等。图文转换题要重点练习一下全国课标卷这几年没出现过的类型。所有的语言综合运用题都尤其要注意题干要求，这是判卷老师给分的基本依据。
(五)写作。套题中的每篇作文题目都应该做一下审题训练，增强自己的理解力和思想力，同时每周至少要进行一次大作文的写作训练，要关注时事热点，紧跟时代步伐，积累写作素材，具备“当下思维”意识，做到“眼中有社会，心中有思考”。
此外，答题时要兼顾“形式”与“内容”。作答规范、字迹清晰是获得判卷老师好印象的基本要求。作答时要注意答案的显性因素和隐性因素。既要有准确、丰富的内容，又要有精确、规范的表达，还要有工整干净的书写。
数学(理)：选10套全国卷真题练手
□支招名师：
孙玉才，沈阳第四中学教师，2003年参加工作以来一直在学校担任班主任工作，曾荣获沈阳市优秀共产党员，沈阳市优秀教师，沈阳市十大优秀教师典型人 物。先后被评为沈阳市骨干教师，铁西区骨干教师，优秀班主任，优秀教育先进个人，沈阳市说课一等奖，东北三省说课比赛一等奖，东北三省优秀课一等奖。多次 做沈阳市、铁西区数学示范课，指导学生获全国数学竞赛一等奖。
个人格言：每天做一道题，就比昨天多会一点;每天多给学生一个笑脸，就比昨天多快乐一点!
□冲刺攻略：
2015年辽宁省高考数学将采用全国新课标Ⅱ卷，与往年辽宁卷相比有很多自己的特点：
1、基础灵活。在近两年的新课标Ⅱ卷试题中，基本的常规题占整份试卷的80%左右，多以灵活的考查方式出现。如2014年全国新课标Ⅱ卷第12题把三角函数的对称性和导数的知识结合在一起，题目简单而灵活。
2、通性通法。指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学解题方法。
(1)三角形和圆的几何性质全国卷在向量、解析几何、极坐标和参数方程的试题中常使用三角形或者圆的几何性质。比如2014年全国新课标Ⅱ卷第20题 中的“若直线MN在y轴上的截距为2”这个条件的等价转化，如果使用三角形的几何性质，则考生们能够很快的计算出答案，而如果直接对条件进行等价转化，设 出点的坐标求解，计算量会非常大。
(2)导数的通性通法如2014年全国新课标Ⅱ卷第21题的恒成立求参数范围这样的问题，在2013、2012、2011和2010年的大纲卷或新课标卷都有出现。虽然考查的函数不同，但思想方法、解题策略基本相同。
考生们在复习的时候要注意以下几点：
a、练习历届全国卷考前这30天，选出10套类似于全国卷的真题，尤其是新课标卷，包括在数列、概率和统计、极坐标参数方程这些基本试题。
b、夯实基础，差缺补漏(1)检查对知识的基本内容掌握是否扎实，对基本概念理解是否清晰。(2)检查对解题的方法是否明白。如果对解题问题上方法不明白，首先要看这些问题是不是具有典型性。
数学(文)：定时套题模拟练习卷面表达
□支招名师：
田歌，沈阳市第四中学数学教师，中学高级教师。从事教育工作二十多年。曾获沈阳市骨干教师、铁西区骨干教师、区优秀教师称号。一直以“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”为自己的教学理念，并一直在教育教学中努力践行着。
□冲刺攻略：
1、紧扣考纲，完善网络高考考试大纲不仅是教师复习备考的重要资料，同时也是数学命题的重要依据，更是考生复习的指南。尤其是大纲中对知识能力考查方面的基本要求和考题示例部分的试题研究，都是临近高考必做的功课。
2、回归课本，夯实基础高考复习由于时间紧任务重，高三数学复习课不可能像讲授新课那样开展教学，而每个学生在高一、高二对知识的掌握程度不尽相同，因此回归课本，根据自身特点，查缺补漏，在临近高考的日子里就显得十分必要和重要了。
3、回归高考真题对高考试卷胸有成竹，了解试题结构，了解容易题、难题的分布，明确高考的容易题容易到什么程度，难题难到什么水平，是做高考题最大的收获。
4、定时套题模拟套题训练是另一种近距离感受高考的方式。练习卷面表达，时间分配，确定答题顺序，训练应变能力，调试考试心态等，做套题训练的这些好处是平时作业不能给的体验。考生一定要多做模拟套题。
5、规范答题，研究评分标准规范答题不止是卷面整洁，字迹工整清晰，更重要的是要研究评分标准，尤其是关注得分点的把握。因为高考的评分过程是寻找得 分点，方式是“见点得分”，“踩点得分”，上下不受牵连。对中低档题要在准确计算上狠下功夫，对于压轴题要清楚题目再难，题中的某个条件总可推导出结论， 只要导出一个结论，就可能是得分点。
物理：对生活中物理问题做模型化处理
□支招名师：
汪波，沈阳市第四中学物理教师。毕业于东北师范大学物理系，铁西区物理学科带头人，区物理学科骨干教师,曾任区高中部物理学科兼职教研员。有多篇教学论文获得国家、省、市一等奖，荣获省、市优秀课一等奖。
个人格言：传道授业解惑育人。
□冲刺攻略
1、夯实基础，回归课本，突出知识梳理在复习的过程中要认真阅读思考教材中的“科学漫步”、“阅读材料”、“做一做”、“思考与讨论”、课后习题以及边框中的文字叙述等内容。
2、联系实际，拓宽视野，提高应用能力近年来高考试题不少来源于现实生活中的相关实际问题，多以当今社会热点和高新科技动态为背景，信息量一般较大、 题干较长，表面看来给人一种很复杂的感觉，但抽象出物理模型时就会有一种“现象大、问题小”的转折。这类问题不仅是对同学们接受和理解新事物新技术的能力 的考查，而且也是对心理素质的考验。
3、重视实验，注重原理，强化设计能力在新课标指导下的高考考纲中，实验内容主要由“基本仪器的使用”、“实验的设计”、“实验数据的处理及数据分 析”组成。这三部分作为主干知识，在高考中一直受到命题专家的重点关注。另外，列表法和图像法作为实验数据处理的两种基本方法，也要重点掌握。特别是图像 法，由于它是创新实验的落脚点，故更应引起重视。
4、讲究策略，规范解题，加强应试能力应试能力的训练建议做到以下几点：(1)正确定位不蛮干，先把该拿的分拿到;(2)合理用时不慌乱，先易后难是 关键;(3)自信从容要规范，想的对更要写的对。最后是考场应对策略。实在不会怎么办?对于单选题：如果不会，就凭直觉先选一个，防止后期时间紧张忘记作 答;对于多选题：如果不会，就选一个最有可能的，尽量抓住“保底分”;对于实验题：想不明白就放过;对于计算题：即使不会也要写，列出相关公式也得分;对 于选修题：一定先解决，因为难度一般不比选择高。
英语：写作至少掌握10个高级句式
□支招名师：
张兵，中学高级教师、沈阳市骨干教师、沈阳市名师。铁西区劳动模范，市“五一劳动奖章”获得者。1984年参加工作，30年来一直在沈阳市第四中学任教，担任外语教研组长。
个人格言：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
□冲刺攻略：
在英语的复习中，每天都要练，各种题型都要碰到，要保持手感，这样才有可能在高考时考出理想的成绩。建议在以下几个方面进行考前倒计时阶段的复习。
1、阅读理解。主要包括说明文、应用文和记叙文。建议考生们做近几年的高考题和各城市或省份组织考试所使用的模拟试题,并且要坚持每天阅读一定量的文章，目的在于熟悉词汇，保住词汇量，提高阅读理解能力。但同时别忘了对做错的题一定要反思。
解决阅读理解的问题关键：(1)按试题的要求，作为定位线索,找到问题的出处。(2)研读出处。(3)比照选项,选出和出处最为接近的就是答案。
2、七选五。属于阅读理解范畴，它所考查的重点是篇章结构。该题型的选项大致分为主旨句，过渡句，注释句三类。
解决的关键：(1)注意所设的空的位置。(2)所选的选项首先要符合本段的段落大意，其次要和空的前后句在意义上密切相关，在逻辑关系上成立。
3、完型填空。在高考中的地位也是特别重要的，分值比重较大，因此要每隔一天做两篇，对错题必须找到原因，同时注意高频词汇的积累。
解决的关键：(1)注意力始终放在前后呼应和通篇的理解上。(2)根据生活常识，注意文化背景的差异。(3)注意作者意图，意图不同选词不同。
4、语法填空。此题更侧重对语法知识和句子结构的考查，因此学生要学会对句子结构进行分析。同时注意词性转换,不规则动词的过去式和过去分词的拼写。
5、短文改错。在考前的几天，连续做至少20篇改错，达到考前热身目的。
6、书面表达。考前背五篇典型范文，掌握10个高级句式，每周写两篇作文。
解决的关键：(1)细读提示——明白写作要求。(2)写全要点。(3)卷面干净。(4)层次分明——老三段。(5)亮点突出——高级词汇，句型变化多样。(6)自然流畅——连接词过渡词合理适时的使用。
化学：考前一周细致看一到两遍教材
□支招名师：
李艳玲，沈阳市骨干教师，铁西区化学学科带头人。投身教师岗位十五年，任教高三多年。担任高三化学组组长、理综组长。
□冲刺攻略：
1、先给自己定位根据几次模考的成绩及对应的各批次控制线，考生先给自己找找位置，大致上可以分为三本生，二本生，一本生，名校生四类。这个定位是非 常有必要的，因为成绩不同面临的最迫切问题也是不同的。对于三本生来说，最后一个月主要抓的是选择题，可以翻看一下模拟考试卷总结常考的知识点，一个题一 个题去突破，力争7个选择对5到6个。书店里有专门的选择题专练，买来一本沉下心来做，一个月就能有很大收获;对于二本生来说主要精力也是要放在抓基础 上，除了选择题之外，主观题中的选修题和化学反应原理综合题这两个大题难度相对小，可以作为突破的重点，集中训练;一本生基础比较好，应该通过几次考试找 到自己薄弱的部分进行专题训练;而对于名校生来说应该通过做高考真题或者模拟题查缺补漏，主攻大题中的实验题和元素化合物综合题，强化计算，注意阅读教材 回归课本。
2、怎样阅读教材元素化学、实验化学、化学与社会、科学、生产相联系的内容是考生们需要特别阅读的部分。其中，元素化学包括元素化合物的性质和用途， 例如金属钠、金属镁、碳、氯气等物质主要集中在必修一、必修二的教材上，要注意选修四上也有部分物质的性质，比如硫代硫酸钠、草酸等的部分性质。实验化学 包括教材中的学生实验、老师的演示实验、科学探究等内容，注意教材上的装置图，实验基本操作，仪器的使用等。化学与社科、生产指关注物质的用途，化学新材 料，环境保护方面的知识。高考前一周，最好细致看一到两遍教材。
3、加强答题规范化训练从以下几个方面明确高考要求：(1)化学专用名词中出现错别字要参照标准扣分(2)元素化合物、化学式、电子式、物理量符号书 写不规范要扣分(3)方程式书写一定要按要求，答非所问不得分(4)有机化学用语准确(5)实验操作类的规范语言表述(6)实验设计类规范语言表述(7) 实验现象描述类规范语言表述(8)仪器装置作用规范语言表述(9)原因、理由类的规范语言表述(10)理论型简答题规范语言表述。
生物：可用填空识记法记忆知识点
□支招名师：
高明，铁西区优秀指导教师、铁西区骨干教师、铁西区学科带头人。在沈阳市“迪爱生杯”中小学教师创新课大赛中获一等奖，在沈阳市教师基本功大赛中荣获高中组生物学科一等奖，在东北片区生物教学专业委员会第十届学术年会优质课大赛中获一等奖。
人生格言：当你希望成功，当以恒心为良友。
□冲刺攻略：
在高考生物最后阶段复习中，很多学生容易出现混淆概念、审题不清、信息获取能力和整合能力欠缺、应变能力或创新思维欠缺、规范意识差、书写随意等问题。为此，提出以下几点建议：
1、回归教材，重视基础生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，考查学生基本技能和基本方法，教材在高考备考中的地位仍然是最重要的。生物学 科的内容、知识点较其他学科相对零碎，有许多识记、背诵的内容，需要记忆的东西很多，比如用填空识记的形式就是一种有效的方法。
2、注重主干，构建体系主干知识内容不仅包括学习的重点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、细胞的代谢、动植物生命活动 的调节、生物与环境等。利用一些重点，将与之相关的知识串联，形成自己的体系。在教师帮助及自己的努力下通过分类、整理、综合，形成一个完整的知识体系。
3、加强训练，提升能力在保证准确的情况下，力求提高解题速度，考生应当接触新情景的习题，加强识读图表能力的训练，善于从图、表提供数据的处理过程中理解试题，作出正确结论，以提高解题质量，注意信息不同呈现形式之间转换能力的培养。
4、规范答题，查缺补漏在具体做题时，要加强对高考真题和日常错题的分析，尤其是重复犯错的试题，比如把自己做过的各类试卷中错误的部分装订成错题本是一种有效的方法。
