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中学综合素质章节复习:第五章第三节(2)

2013-05-29 
中学综合素质复习资料:5.3阅读理解能力

  四、归纳内容要点,概括中心意思

  所谓“要点”,《现代汉语词典》认为是“话或文章的主要内容”。材料的内容要点,就是指材料的主要内容,或者说是材料内容的精要之处。

  (一)归纳内容要点的途径

  1.找出相关的概括性语句

  在具体的材料中,概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点。是最重要的途径。材料中局部内容要点的归纳,一般说来,也可以运用这一方法。

  2.分析相关文字的层次

  为了防止内容要点的遗漏,应对相关文字作大致的层次分析。

  3.提取精要,独立归纳

  有的文章,虽然有概括力强的语句,但与试题要求归纳的角度并不一致:也有一些文学作品并没有相应的概括语句。遇到这样的情况.就要求我们根据要求,认定范围、提取精要,用自己的语言独立概括。

  (二)归纳内容要点应该注意的问题

  归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解.对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点:

  1.尽可能用原文中的词语作归纳

  这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案,可以防止归纳的不准确。

  2.防止要点遗漏

  要点遗漏,答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。

  五、分析概括作者在文中的观点态度

  作者在文中的观点态度,是文章思想内容的核心,也就是文章的意旨。“分析概括作者在文中的观点态度”这一能力点,是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。

  (一)什么是作者的观点态度

  所谓观点,就是作者对事物所持的看法:所谓态度,就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向,包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬,以及某种程度的保留等。

  作者的观点态度,在不同类型的文章中有不同的表现形态。一般说来,论说性的文结字是明朗的、直说的:文学作品则比较含蓄。论说性的文章中,中心论点、分论点以及某些论述,就是作者在文中的主要观点。叙述性的文学作品,一般以写人、叙事、写景见长,观点态度等不直接说出,但是,也是可以捕捉到的。如孙犁的散文《黄鹂》,由实而虚,经过几番推导,而不断飞跃,呈现出一种“哲理升华”的情致美。读完全文,经过一番揣摩,就可以领悟到溶化在艺术画面里的生活感受和得到的人生见解,感受到作者对美好事物的追求,以及对破坏人生和文艺“极致”的义愤。

  (二)分析概括作者观点态度的途径

  途径多种多样,主要有三条:

  1.从概括性强的句子入手

  有的文章的观点是直接表述的.抓住了概括性强而又表达某种看法的句子,就抓住了作者的观点态度。

  2.从文中运用的材料人手

  文中运用的材料.不论是事实还是文献资料,总是要表达一定的观点的。因此,从分析材料入手,是分析概括作者观点态度的重要途径。

  3.从作者的评述入手

  有时候.作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述人手.提出精要,作出概括。

  (三)分析概括观点态度应注意的问题主要应注意下列两点:

  1.要整体把握文意全文的倾向

  分析概括全文的观点态度固然要注意这一点,即便是分析概括文章局部表现的观点态度,也应如此。这是解答这类试题的前提。

  2.要准确理解语句

  作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的。对语句理解不准确,分析概括就会出错。

  六、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息

  (一)什么是推断

  根据上下文进行合理推断,是阅读材料之后的一种发挥和再创造过程,是一种根据已知的事实或前提进行逻辑推理得出新判断的能力。它必须遵循“原文”至上的原则。任何推断都不是空穴来风,都必须从材料本身出发,从材料具体内容出发,是材料的生发与拓展。

  原材料中需要“推断”的内容,主要有以卜情况:①材料没有直接给出现成的结论。

  ②作者在材料中对某一方面事物的发展暗示了一种倾向。

  ③材料包括的内容是多方面的,对这些材料的综合可以推测出某一方面的发展。④作者对某些观点或现象的个人看法,或对某些事物的评价态度。

  ⑤结合现实社会生活或科技发展等有关常识,可推测某一新的发现、认识的前景。

  推断有归纳概括性推断和理解性推断两种。推断要有根据,不可主观武断,原因(条件)与结果之间要有必然的逻辑联系;想像要合理,合乎事理、情理。

  推断要注意以下几点:

  ①面对归纳性推理,要根据材料中相关信息点进行综合分析,归纳出概括性的结论。

  ②面对理解性推理,要分析材料的外在意义,体悟作者内在的思想倾向;把握作者行文脉络、内在感情的变化,推断深层的意蕴。

  (二)技巧分析

  1对材料整体内容的全面理解,对基本信息的准确提炼

  首先应在整体阅读的前提下,把握全文的基本思想倾向、观点态度,筛选出文中的有关重要信息,注意不同观点之问的区别及作者对它们的评论或看法。

  2抓住文章中的隐含信息

  挖掘有关材料或信息中的隐含信息,是一个难点,也是一个重点。或者是材料对某一方面的问题没有明确的说法,或者是作者对问题的发展做了一定的暗示,或者是命题者对某一问题变换了一个角度.或者在材料的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点,或者是时间、地点等因素的变换,等等。

  3注意一些关键语言环节

  语言形式的提示作用也是很重要的,应密切关注,抓住了某些关键词语也就可能找到了打开思路的钥匙。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句,句式上的因果、转折、条件等。材料中要点设置的常见语言形式有:今后将成为主要方面,有望在近期获得解决,有可能实现,……是绝对不可能的,将有重大意义,因此人们产生了某方面的想法,只有……才能有某方面的结果,必须……否则将不能实现,……是完全没有道理的,作者对这一点是持否定(肯定)态度的,可以进行某项试验,已经找到了某方面的方法(结论、线索),与某种现象(做法、问题)一样此问题也将成为……等等。


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