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2012教师考试普通话指导:普通话难点指导(2)

2012-09-23 
普通话难点指导

(2) 增强翘舌能力

  方言中没有翘舌音的,要从发音动作和语音听觉上反复训练,首先要练习翘舌动作,初学时,可以夸张地把舌尖尽量后缩,以至舌尖的背面接触到了硬腭后面。这样可以找到、体会翘舌的感觉,反复操练,直到有了翘舌能力,再把舌尖前后位移,发出相对明晰的翘舌音。从听觉上,可以试着让舌尖依次抵住上齿背、上齿龈(上牙床),前硬腭、后硬腭,依次发音,细心体会、揣摩。舌尖平伸,发s;舌尖翘起,发成sh;舌尖平伸,又变成s,就象用耳语不断地说“四十”。从音色上来讲,平舌音音色窄而细,出气不畅,翘舌音则相对宽而粗,出气较畅。

  (3) 发翘舌音主要存在的问题

  ①发音部位靠前。这种情况往往是应试者用舌尖抵住上齿龈发音。

  ②舌尖过于后卷,或接触上腭的面积过大,发音含混。

  ③舌尖肌肉过于紧张,舌叶上翘,,外部又同时伴有拢唇动作。

  ④舌尖过于上靠,,带有舌面音色彩。

  发音是一种口耳技能训练,正音是掌握汉字普通话标准读音,属于一种记忆的训练,如果不知道哪些字读翘舌音,哪些字读平舌音,恐怕就不是找准发音部位的问题了。

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