招教面试一般有说课、试讲、答辩、结构化面试四种考察形式，无论采取哪种考试形式，学生了解、熟悉新课改理念、内容都可以让你在面试中更加游刃有余，尤其是在说课及答辩过程中，如果不熟悉新课程理念那作答起来就如同“无源之水，无本之木”。
下面京佳老师为您整理一些重要的、关键的新课改理念，方便广大考生的备考。
1、 新的教师观：学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者;在与学生的关系上是平等的，是平等中的首席。
2、 新的学生观：学习的主体，人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人。
3、 新的质量观：实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。
4、自主学习：学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学(相对于被动学
5、 合作学习：学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习(相对于个体学习)
6、探究学习：问题性、实践性、参与性和开放性(相对于接受学习)
7、 评价内容多元化：不仅重视语言能力与数理逻辑能力评价、也要重视过程、方法、情感、态度、价值观方面的评价。
8、评价方式的多样性：除笔试外，口试、答辩、操作考试、听力考试、过程档案记录(成长档案袋，科学、艺术活动夹)、鼓励性评语、预测性评语等等。
9、 过程与结果评价并重：过程评价主要在于促进发展，结果评价则有比较明显选拔甄别功能。
10、 发展性评价：要求关注全人发展，关注个性发展，关注发展过程，把形成性评价与终结性评价结合以来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分。
