4.downsizing 论断：这种印象，即有能力的工人因为裁员失业后面临严重经济困难，经常几年找不到合适的工作，是错误的。因为关于美国经济的报道说，从1992年以后新设的工作岗位比消失的多很多。这篇报道还显示很多失去工作的人已经找到了新工作。产业中三分之二的新设岗位比平均工资高，而且绝大多数是全职的。 推论完全建立在这篇报道，但报道没有提供任何数字与证据，无法判断它的真实与准确。先以它真实为前提，论者的推理中有问题。 ·新设的岗位多，不一定被裁的工人上，人口在增多，有更多的人要找工作。 ·被裁员的工人可能无法得到那三分之二的工高资和全职岗位。因为岗位工种限制、技术限制、年龄限制。 ·很多失业人找到工作，不是全部，而且也许用了很多年。失业人数也在增加。
5.charitable organizations,donations 论断：捐款上升率的差别是认为教育机构没有其它机构需要捐款的印象的结果。根据对200个慈善机构的调查，对非营利机构的捐款去年上升了将近25%，尽管不是所有的机构获得的数额都相等。宗教团体获得最多有30%，然后是环境有23%，而教育机构仅有非常小的上升为3%。这份调查还显示，越来越多的人愿意且能够为慈善捐钱，但是教育不是大多数人的首选。(人们捐钱行业慈善机构收捐款---给具体的行业团体，人们捐钱给教育慈善机收收捐款---给学校) ·前提，教育机构获得的捐款不都从慈善机构来。学校遍地是，教育慈善就那么几家，有很多人直接捐钱到学校。 ·论据不足信。教育机构获得的捐款不一定比其他少。没提基数，上升率，不说明问题。总数上升还可能很多。 ·证据不说明问题，尽管不是首选，也不一定认为它不需要钱。可能排第二。 ·结论：不同的人对教育观念不一样，有人可能觉得它需要钱，但是它更关心别的。
