第二章
一、单项选择题
1、社会测量法的提出者是(06年4月)B
A、史莫克
B、莫雷若
C、加涅
D、奥苏贝尔
2、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是(06年4月)D
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的学生
C、年龄较大的学生
D、年纪较小的学生
3、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是(07年10月)D
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
二、多项选择题
1、非正式学生群体的主要特点有(06年4月)BCD
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物
E、凝聚力不强
2、一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段(07年10月)ABCD
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
E、巩固阶段
三、填空题
1、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 罗森塔尔和贾可布森效应 ，又称为皮格马利翁效应。(06年4月)
2、根据班集体的性质，可将其分为 团结 、 散聚 和 离散 。(07年4月)
3、社会测量法作为一种简便易行得专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校存在状况时有较好得作用。社会测量法得提出者是 。(07年10月)
21、一个优秀的学生班集体的形成，一般要经历如下过程 组建阶段 、 形核阶段 、 形成阶段 和 发展阶段 。(08年4月)
四、名词解释
27、个体社会化(07年4月)
