6. late-night news program
论断：为吸引更多观众并避免广告收入继续流失，我们应该在所有新闻节目中加大对天气和当地新闻的报道。因为去年我们夜间新闻一直在增加全国新闻的时间，天气和当地新闻的时间少了。同一时间我们收到的大多观众投诉都是与与天气和当地新闻有关的。另外当地几家以前在夜间新闻节目有广告的公司刚撤消了与我们的广告合同。
•不一定成立的前提，这样的改变使得夜间新闻不受观众欢迎。首先论者没有提供数据表明夜间新闻的收视率从发生这样的改变后是否有下降的趋势，所以我们不能得出这样的结论。其次，论者说接到的大多数投诉是关于天气和当地新闻的，但抱怨的内容是什么论者没有提供，我们不能排除是说节目不真实，而不一定是说量不够。另外大多数是多少?如果最近的投诉一共只有两三个，那么一两个抱怨也同样不能说明这样的改变有问题。
•不一定成立的前提，这样的改变使得广告被撤。论者没有提供有关为什么广告被撤，因而不能在这两者之间建立起必然的因为联系。因为完全有其它原因存在，比公司财力发生问题，或是公司的其他策略有变化，这都有可能使广告被撤。
•结论，即使这样的改变使得夜间新闻不受观众欢迎，但也不能推广到全天节目。因为夜间新闻的收视率一般来说最小，其观众的收视兴趣也与其他时段不同。所以不代表所有节目都需要这么做。
结论：论者应该对变化后的节目做一次收视调查，并了解撤广告的原因，才能得出正确的答案。另外，各时段节目特点不一样，不能一刀切。
7. educational reform program
论断：要我们的学校马上进步并省下在顾问上花更多的钱，我们应该把最差的十所学校校长换成我们区最有经验的校长。因为我们发现有十所学校急需改进。一个顾问委员会现推荐我们雇用顾问深入研究学校的问题并提出行动方案。仅仅两年前，另一个顾问组说，区里几所学校因为校长没有经验而出现了问题。
•前提，校长有问题。论者没有提供几所学校目前的状况，也没有有关其校长的表现，我们无从判断。而论者说两年前有顾问说有学校因为校长而出现问题，但是两年前的情况，而现在不同。如果校长没问题，换校长就不能解决问题。
•前提，两年前的建议是正确的。关于两年前的状况论者也没有提供资料，顾问的建议不一定正确。
•结论：即使校长有问题，换校长不一定能解决。首先最有经验的校长离开原学校，会使原来的学校出现问题。其次，对新学校不了解，有经验也不一定能马上改变。另外有很多问题是长期存在的，要出现立即改观，不能保证。
结论：论者还是应该采取行动研究问题所在。
8. use the River for recreational activity
论断：政府需要为河边的公共场所的改善增加支出，因为河上娱乐可能会上升。目前居民很少用河进行娱乐，尽管对他们的调查一直说这是他们最喜欢的娱乐方式。由于一直有关于河水质量的抱怨，居民必须避开河水。不过这种情况会有改变，负责我们这个区的机构宣布了清理河的计划。
•前提，河水干净了河上娱乐会上升。尽管论者本地居民一直把水上运动列为他们最喜欢的运动，但由于长时间很少有人使用它，我们并不知道居民是否愿意在M河上进行这种娱乐。M河有可能不适合。
•前提，河水会干净。机构宣布了计划，不一定河水就能干净，污染程度，还有工作效率，都不一定能达到标准。 •结论，公共场所需要改进吗?不一定吧。
结论：这篇社论没有了解当地情况，也不知道前景如何，政府的决策还需考虑。
9. Transportation,to serve the campus of Southside University
论断：我们应该放弃目前购买新公交车服务S校的计划。因为该校最近由环境俱乐部资助的活动号召学生签名每周至少坐一天公交车而不开车。但是只有10%的学生响应。从这个活动的不成功我们可以认为目前的公交车服务够用了。
•前提，目前的公交车够用了。论者没有提供有关这方面的资料，既然有计划买，说明目前有可能已经出现了拥挤。如果仍拥挤，坐车的人会少。
•前提，该校学生不喜欢公交车。该校的活动不能得出这样的结论，因为该活动号召学生坐公交车而不开车，针对的是拥有车的学生，没有车的学生当然不会去响应。如果说该一共只有10%的学生有车，那就说明该活动成功，并且坐车的人会上升。
•结论，该校还会有新生入学，人数会上升。
结论：论者没有仔细了解活动以及该校学生状况，
10. Lee University,
论断：政府应该提供经费鼓励，因为家庭教育很更多父母来说并不是必须的。因为一项在L大学的研究发现，参加公共或税收支持的学校的学生第一年的成绩比其他在家由父母指导的孩子成绩稍差，尽管这种成绩上的差别在第二年会消失。这个结果显示家庭教育是指导孩子最好的方式。毕竟孩子在家里受教育会受到更多的重视，因为他们可能是由最好的老师指导：父母是最可能教育好他们的。
•被忽略的前提，是否所有的父母都能教育好孩子。没文化的怎么办，管不好孩子的怎么办，没时间的怎么办。财政不是原因。
•不一定成立的前提，父母是最可能教育好他们的。引用的论据不足信。首先研究本身是否科学，只在L校，还有孩子们自身的差别，是不是学习不好的才去上课，成绩只是稍差嘛。其次，即使研究结果没问题，但不上课的也不一定在家由父母教，他们可能自学，或是请家庭教师。
•结论，给公众学校更多钱，它可能会对孩子更有帮助。
结论：论者考虑问题不周全，忽略很多重要因为。另外引用的资料也不好好研究，找出学生成绩差异的原因。建议不值得采纳。
