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中考语文复习--《口语交际》教案(1)

2011-01-03 
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考口语交际的着眼点是交际,是学生学语文、用语文的综合实践之一,重在培养学生交际能力。

推荐阅读:

  1、了解口语交际的中考基本题型。

  2、探究口语交际的解题方法和规律。

  复习重难点:

  探究口语交际的解题方法规律

  复习依据:

  《语文新课程标准》在总目标中指出,语文课程要使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考口语交际的着眼点是"交际",是学生"学语文、用语文"的综合实践之一,重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题,均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。

  复习过程:

  一、回顾知识点,整体把握。

  "口语交际"部分在苏教版教材中共安排了12次讲解与训练,其中七年级上下册各3次,八年级上下册各3次。具体安排如下表: 序号 安排位置 要求(yaoqiu)或内容 1 七上二单元 与人交流注意对象、场合,用语文明得体 2 七上四单元 说话有针对性、有吸引力,善于打动别人 3 七上六单元 婉转拒绝 4 七下一单元 做一回小记者 5 七下二单元 劝告 6 七下三单元 话须形象才动人 7 八上一单元 当一次主持人 8 八上三单元 一姿一容总关情 9 八上四单元 假如我是导游 10 八下一单元 清楚连贯地表达思想观点、不离开话题 11 八下二单元 听出讨论的焦点,有针对性的发表意见 12 八下六单元 师生自行设计 二、解读中考说明,明确复习方向。

  "口语训练"题的设置通常依据本市统用教材――苏教版初中课本――的内容与要求。根据上表可知"口语训练"题的主要要求:1、与人交流注意对象、场合,用语文明得体;2、说话有针对性、有吸引力,善于打动别人;3、说话要形象动人;4、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题;5、能听出讨论的焦点,并有针对性的发表意见。解答口语交际题,要注意如下几个原则:①言之有"境",根据特定的情景与语境采用得体的用语;②言之有"物",要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、明白、简洁;③言之有"序",要注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;④言之有"节",要符合试题的字数要求,简明作答,不要随意增加字数。解答口语交际题的一般程序是:看清题目--明确要求--抓住题眼--品读设置的情景或提供的材料--理解题意--依照要求--灵活答题。:

  近年来中考口语交际题逐渐增加,主要有如下一些形式:1、学做记者,如2005年扬州市中考卷就有模仿记者采访市长与旅游局长的考题;2、婉转拒绝;3、适当劝告;4、当主持人;5、做导游;6参加辨论,等等。有时与漫画题、阅读题结合起来考查。中考对口语交际的考查,重在实践,重在交际,选择题逐渐淘汰,修改题比例不大,多以表述题为主。极少数省市将"听"也纳入考查范围,即听录音概括、筛选主要信息作答。

  三、典型题例,示范解答,方法归纳,规律总结

  例1、根据下面提供的的语言环境,回答后面的问题,说话人要符合人物的身份。(2003年四川中考题)

  (1)中考临近了,小明却还在看电视。这时妈妈走过来,生气地说;"马上要中考了,你居然还在看电视?"

  小明在这种情况下应该怎样说,才可能不让妈妈生气?

  小明说:"_______________________________。"

  (2)几个不同身份的人围绕"世界上最宝贵的东西是什么"这一话题进行探讨,都从自己的角度去理解。国脚说:"最宝贵的东西是激动人心的进球。"商人说:"最宝贵的东西是源源不断的利润。"画家说:"最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。"对此,小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。

  小孩说:_________________________________。

  病人说:_________________________________。

  解析:本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力。第(1)题,小明的语气应是商量性的,要委婉,可围绕"调节""休息"来说;第(2)题要参考例句(做到格式一致),要充分考虑小孩天真纯洁玩的特点,以及病人对健康的珍视。注意:不要脱离提供的特定的语言环境和人物身份。

  答案:(1)妈妈,你别生气,只看一会儿,让我休息休息。(2)参考:(小孩说)最宝贵的东西是有好多好多的玩具,(病人说)最宝贵的东西是健康强壮的体魄。

  方法归纳,规律总结:

  1、紧扣主题;(审清题意,领会意图)

  2、明确对象;(称呼得体,注意交际的对象)

  3、切合情境;(注意场合,娱乐、工作、重大场合说不同的话)

  4、符合身份;(符合说话人身份,如主持人、导游、领导等)

  5、锤炼语言;(包装语言,简明、连贯、得体)

  例2、同学们即将毕业,班里准备举办毕业晚会,同学们一致推举你来当主持人。作为主持人,你应该先有一段精彩的开场白。那么,现在请你展现出来吧!表达不少于30字。(2004年青海省实验区中考题)

  解析:此题创设了一个主持毕业晚会的语言情境,要求考生作为主持人通过开场白创造气氛,调动同学们积极参与,从而达到预期目的。展示内容这主要包括称呼语、说明晚会目的、内容、结束语等方面,符合题目要求,不少于30字。答案略。

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