3、善听
为提高听力训练的效 果，充分调动学生的积极性和能动性，应该把听力训练变成一种趣味活动。兴趣浓，才会有巧法。中国学生学英语最害怕的是背单词，为什么?太枯燥。听力训练也是一样，所以，教师应该想办法让学生爱听、想听。为解了下列办法。
第一，情景教学。记得本人在给学生讲“图书馆”这篇课文时，我用的是“表演法”。为生动逼真起见，我预先制做了 一个图书管理员的服务牌挂在胸前，自己先扮演图书管理员，然后给学生讲，“I‘m a librarian.”进而用英语给学生介绍学校图书馆的概况，让学生上前来“借书”。学生听得津津有味，参与得也很积极，表演也很投入，兴趣大增。随后，让学生互相演练，效果极佳。这样，不但有效地训练了学生的听力，还提高了学生运用知识的能力。
第二，课外兴趣小组活动。把学生以班为单位划分三个学习小组，开展兴趣活动。教师可帮助学生设计语言情景，比如：问路，看病人等。学生在兴趣活动中，增长了知识，提高了听力。
第三，讲故事。爱听故事可能是很多的人共性，听英语故事更是别有情趣，因此，学生特别来劲。每节课，我都挪出5到10分钟的时间让学生讲英语故事。这样天天讲，天天听，学生的听力也随之不断提高。在开展这些活动的过程中，我特别提醒学生注意辨音。发现错音，记录下来，随后马上总结纠正。这样，错音不断减少，听力却不断提高。
