概而言之，这第一步的“捞”，实际上是一种套利的努力，试图通过寻找题目显然的硬伤，以低成本低风险地杀灭一些选项，以减轻对这个题目的读题负担。但是并非每题都会设置这样的硬伤，所以，套利毕竟是有限的。
第二步的形，实际上是在寻找句子形合方面的切入点。前面几讲提到过，即便是形合，也是广义的，不仅仅包括平行结构。实际上，所有句子内部形式的前后和谐，如代词指代等，都可以归入形合。之所以在第二步强调形合，是因为借助形式判断对错，毕竟不需要太多琢磨句意，占用的时间不多。但在此步要极其提防先入为主，即先假设该句子需写成某种形式的和谐。另外要极其提防的是，形合是动态的，即划线内句子的各种都可以改动，前面部分改了某种形式，则后面也要相应地改动呼应。所以观察和谐要“左右看”，而不能“单边看”就是这个道理。
第三步的“意”，从道理上是最费劲的，因为需要考察句子的逻辑意思。但是，如果我们能在前2步尽可能地排除一些选项，则在第三步“意”可得到什么效果呢?
我把这个效果叫“聚焦效应”。意思就是，如果我们还留着5个选项，要去考察这个句子的逻辑意思，则满目都是信息，无从下手，但是如果我们只剩下2个选项了，那么我们的注意力很容易放到2个选项的区别上面，这个时候，到底应该琢磨这个句子哪一部分的逻辑意思，就图穷匕见了。实际上，很多时候，我们并不需要掌握整个句子的逻辑意思，只需要掌握需要我们比较的部分的逻辑意思。这也是毛泽东常用的“矛盾各个击破”的辩证智慧。
四“蒙”， 蒙，实际上是在时间紧迫，或者有序理性的推理得不到答案的情况下，使用一些风险较高，但成本较低的判断方法。如一些所谓的偏好写法，一些经常错的结构等等。在后面的论道中，将会点评现存的一些讲法，同时提供独家的蒙法。
