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一个韩语自学者的学习计划 在天涯看到的很是佩服这样的学习精神所以推荐 给大家
关于《韩国语1》的学习计划 (与学韩语的KOREANER共勉!)
需求：一颗狂热的心，一本《韩国语1》教材，两盒磁带，复读机，电池，20支HB铅笔，600页稿纸，51天时间，还有这份计划
一 教材解构
课文(对话) (短文)
生词(课文的) (课文外的)
发音
语法
惯用型
(学习时把后面的词汇表语法表和解释撕下来)
二 学习
课文(对话)：背诵至脱口而出
看解释了解大体意思---解决单词发音(课文用慢速，词表用常速)---解决语调，停顿等朗读遇到的问题
(常速)---脱口而出(常速--倍速*2|*3)
课文(短文)：读得流利即可
了解大体意思分割句块---分析每个句块的每个句子，以求理解---解决发音语调问题(慢速-常速)---流利
读出(倍速*2|*3)
生词(课文)：在背诵，朗读，句子分析中解决掉。
生词(课文外)：挑出“汉字词”“外来词”解决掉，剩下的一个一个解决掉。
(注：生词掌握基本意思，会读会写即可)
发音：根据例子总结音变现象。
语法：《韩国语1》《新速成韩国语》《标准韩国语》《韩国语实用语法》(最后一本我几乎没用到，初学者，我谦虚点)
针对每课的语法，先概括地看一遍，看自己今天要学多少东西。然后根据上面的书总结出自己能接受的语法，写在笔记
上，不管自己是否懂，先总结在本子上，哪天顿悟了，就派上大用场了。
惯用型：《韩国语1》《新速成韩国语》《标准韩国语》
针对每课的惯用型，先概括地看一遍，看自己今天要学多少东西。再用上面的书总结出几个句子。对每个句子进行语法
分析，再背下有代表性的句子。
三 复习
课文(对话)：第一二遍跟读(常速)(熟悉节奏，语调)----第三四遍模仿磁带脱口而出
课文(短文)：不听磁带读一便下来，把卡壳的地方记下来----听磁带跟读，找原因----脱口句块(用李阳的三最+一口气)
生词(课文及课文外)：双向记忆，先遮住韩语，写汉语;再遮住汉语，写韩语。
发音：遮住音标，看单词写音标。
语法：看自己能懂的，看概括性的文字要看它的关键点---看自己的例句分析，一边想一边说为什么要这样而不那样。(这样
你会发现更多问题，非常有趣)
惯用型：看一遍说明文字，背代表句子。造3个新句子。
四 时间分配
3天一节课，一周两节课。
第一天：课文(对话)：看解释了解大体意思---解决单词发音(课文用慢速，词表用常速)---解决语调，停顿等朗读遇到的问题
课文(短文)：了解大体意思分割句块---分析每个句块的每个句子，以求理解
生词(课文)：在背诵，朗读，句子分析中解决掉。
生词(课文外)：无
发音：根据例子总结音变现象。
语法：无
惯用型：针对每课的惯用型，先概括地看一遍，看自己今天要学多少东西。再用上面的书总结出几个句子。对每个句子进行语法
分析，再背下有代表性的句子。
第二天：课文(对话)：脱口而出(常速--倍速*2|*3)
课文(短文)：解决发音语调问题(慢速-常速)---流利读出(倍速*2|*3)
生词(课文)：无
生词(课文外)：挑出“汉字词”“外来词”解决掉，剩下的一个一个解决掉。
发音：无
语法：针对每课的语法，先概括地看一遍，看自己今天要学多少东西。然后根据上面的书总结出自己能接受的语法，写在笔记上。
惯用型：无
第三天：课文(对话)：第一二遍跟读(常速)(熟悉节奏，语调)----第三四遍模仿磁带脱口而出
课文(短文)：不听磁带读一便下来，把卡壳的地方记下来----听磁带跟读，找原因----脱口句块(用李阳的三最+一口气)
生词(课文及课文外)：双向记忆，先遮住韩语，写汉语;再遮住汉语，写韩语。
发音：遮住音标，看单词写音标。
语法：看自己能懂的，看概括性的文字要看它的关键点---看自己的例句分析，一边想一边说为什么要这样而不那样
惯用型：看一遍说明文字，背代表句子。造3个新句子。
