4.注意不同状语的排列颐宇.试做下列各题：
①go，by，to，bike.sch001.the.morning，we，in.
A.短语go to school，by bike.in the morning•：
B.套用“主一谓一状”句式(因为句中动词go为不及物动词)
C句中有方式状语和时间状语，应将方式状语放于时间状语之前。故应连成的句子为;
We go to school by bike in the morning.
②can，the，man，slowly，see，city，evening，we，in，the，of，
the，walking，street，the every.
A.everyevening，inthestreet为短语;
B.根据主格人称代词we的语法功能，立即断定we为该句主语。纵观全部词汇，根据情态动词的语法功能，cansee为句中谓语;根据谓语动词see的语法功能，可推断出theman为宾语，walking为宾语补语。这样，该句的基本句式应为•主一谓一宾一补”结构，从而可得出句式骨架为：We can see the man walking.
C.再仔细分析可得出：slowly为walking的状语(放于walking后);in the street为walking slowly蘸地点状语;the strange为man的前置定语;Of the city为名词the street的定语(因为of the city为短语，故应放于the street之后);every evening为时间状语(放于句末)。故连成的句子为，
We can see the strange man walking slowly in the street of the
city every evening.来源：www.examda.com
每天黄昏我们能看见那奇怪的人缓步走在城里的街道上。
怎样连句成文
给出一些句子，要你根据它们在意思上的联系按顺序排成一段意思连贯的短文。那么，怎样才能做好联句成短文的题呢?
联句成短文的关键在于合理、恰当安排句子的顺序。如何才能把句子安排合理、恰当呢?我们必须从所给句子表达的内容来进行分析，其过程大致是：，
第一步：先弄懂每个句子的意思和整段文章的大意;
第二步：根据对内容的初步理解，进一步分析本段文字是记叙一件事(一个人)，还是说明一个问题或抒发某种感情;•
第三步：根据文体找出结构特点和层次，如记事性质的内容，就看记的是什么事，事情发生的时间、地点、结果等等。记人性质的内容，找出文中有几个人，他们的关系如何，做了些什么事等等。如果是论说性贡的内容.就看它分析了什么问题，讲述了什么道理，阐述了什么看法等。如果是抒发感情性质的内容，就分析它抒发了什么感情，什么事或人使之产生这种感情等。如果是一堆交际性的语句，就应该分析在什么场合下进行这样的交际，按英语习惯应该怎样发问，怎样回答等;
第四步：按上述分析，安排句子的顺序;
第五步：通读全文，予以修正，达到文理通顺.
