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备战2011高考:如何利用自省能力优势备战高考

2010-06-21 
如果你的自省能力比较强。在备战高考中要充分利用你的这种优势高效学习。

 

  一般来说,你拥有这种能力优势可能会表现出以下特征:

  •有自知之明

  •对他自己的价值极其敏感

  •极深地觉知自己的情感

  •对生命中一个人的目的极其敏感

  •有发展良好的自我感觉

  •有直觉的能力

  •自我激励

  •极其深刻地知道自己的能力和不足

  •非常个体化的人

  •想与主流不同

  如果你的自省能力比较强。在备战高考中要充分利用你的这种优势高效学习。

  不管你的嗜好是什么,都不需要被别人强迫去学习与你嗜好无关的东西。你天生就有那样的动机去学习个人极度有兴趣的部分,可是当你遇上毫无兴趣的课题,反应是如何呢?

  在一项研究中,研究人员特别针对学生对绘画作品的印象,做了一些实验。他们让某些学生纯粹观赏作品,另外一些学生除了观赏作品外,还给他们关于画作和画家的背景资料。结果发现,后者对作品的记忆是前者的两倍。

  后者的记忆较为深刻,因为他们有较深入的知识,而对该绘画作品产生兴趣。他们不只欣赏表面的东西,还亲身投入去探索相关的知识。因此,他们有机会去思考、审察、衡量那些画作。

  对你正在学习的内容,你必须从各方面来加以探讨,

  创作者心理在想什么?

  他的作品有何特点?

  有何独创的技巧?

  在完成该作品之前,他曾有哪些经历?

  举例来说,假设你在重温一个历史事件,想像着那些造成政治和社会变革的关键人物,像在看一部小说那样,观察每一位人物的企图心、权利斗争,他们的弱点和长处,他们的爱恨情仇,以及人物的个性••••••

  投入你的感情,问问自己支持哪一方,让自己的立场分明。当你开始学会以看小说人物、报纸头条新闻、政治阴谋••••••的心态去看历史时,历史就会变成真实。

  因做白日梦而被责难的学生,非常有可能是在以拟人化的方式吸收课程。

  把当前学习的内容变得更有趣,将有助于你的学习。问问自己:

  □这件事与我何干?

  □这个观点我用得着吗?

  □我能从中找到对我切身意义的东西吗?

  不妨去请教你的老师或教练,正在研习的课程有何有趣的部分。毕竟,他们选择以教授这一科目为全职的工作,应该可以和你分享他们的乐趣。此外,你也可以写日记或学习日志,把学习心得记下来,分析、评量所学的东西是否有助于达成你所追求的目标。这些知识将对你的未来产生怎样的影响?有思考反省,就有学习收获。

  虽然高考复习很紧张,似乎无时间考虑学习内容的意义性和乐趣,但如果你是抱着长久记忆的心态来备战高考,就不容易在高考中失误过多。

  天才的象征?

  你是否曾注意到,许多成功的人物都有写日记和写信给家人、朋友的习惯。

  1920年一位学者研究历史上300位天才人物,很仔细地考查这些人(例如牛顿、杰佛逊、巴哈)的日常生活,发现天才——不只是作家,还包括将军、政治家和科学家——大都有一个特征,那就是他们都喜欢在日记、诗词和书信中,记述他们的思想和感情。这些伟人从小到大,一直维持这一生活“规律”。

  例如,爱迪生就写了300多万页的笔记和书信。意大利艺术家达文西的众多笔记本中,也充满了素描、图画,以及他的思想和观念。

  温文哲(译音)博士曾提出一个有趣的问题:“为何这些天才要写日记呢?难道他们早就知道,有一天他们会功成名就,因此要为未来的史学家留下记录?或者是,他们的笔记只是他们高度的表现欲,或高度自我中心的副产品而已?甚或是,这些笔记本身具有某种机制,而那些人并非天生的英才,他们只是在无意中,利用这种机制培养、引发优越的智能?”

  温文哲倾向于最后一种解释,这是值得我们深思的事。

  因此,在迎战高考中,大大加入你的感受,让一些枯燥的知识富有感情色彩,这不仅使你的学习效率提高,而且发展了你的自省能力,为你未来的事业奠定了良好的能力基础。

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