鲁教版一年级语文上册第十九课是《雪孩子》，这是第一次出现不带拼音的课文，对刚刚上学的孩子是一个考验，经过一个学期的学习，乐乐的识字量突飞猛进，没有了拼音这个工具，读起课文也毫无障碍。课文读熟了，生字也会听写了，接下来该干什么呢？
想起来乐乐上幼儿园时买过《中国原创图画书——暖心卷》，其中有一本《雪孩子》，从书架中找出这本书，准备和乐乐一起读，刚刚拿出来，乐乐看见了，惊喜的说“啊，雪孩子，和我们的课文一样”，他接过去大概翻了翻对我说：“妈妈，这本书我会读，我来给你讲故事吧。”
“真的吗？那你来读给妈妈听，看看和你们的课文有什么不一样。”
故事开始了——
雪，下个不停，一连下了好几天。
一天，天晴了，兔妈妈要出门去。
碰到拦路虎了，“妈妈，这个字念什么？”乐乐指着嚷字问我，告诉他后，故事继续。
兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。
……
小白兔和雪孩子玩得很开心，玩累了，就回家睡午觉了。
小白兔往火堆里添了柴，把火烧得旺旺的，就上床睡觉了。
“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。”乐乐的声音也紧张起来，很替小白兔（着）急。
火越烧越旺，小白兔家（着）火了。
“妈妈，你知道吗？这个着在这里念zhao火、zhao急，是个多音字，不要念成zhe。”
掌握得不错，连多音字也记住了，再考考他——
“那你知道什么时候念zhe吗？”
“知道，走着，看着，等着都念zhe。”
接下来继续讲故事，雪孩子发现小白兔家着了火，一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子救了小白兔，自己却融化了，浑身水淋淋，小白兔很伤心。
雪孩子不见了，他已经化成水了。不，雪孩子还在呢。
瞧，太阳晒着晒着，他就变成很轻很轻的水汽，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
故事讲完了，乐乐有点意犹未尽，能不能让他续编一下呢？试试看。
“乐乐，雪孩子还在吗？”
“不在了，他变成了白云。”
“那他还会回来吗？你能不能给妈妈讲讲后来会发生什么事？”
乐乐想了一下，接着往下讲了——
“雪孩子飞到了空中，变成了白云，一朵很美很美的白云，白云越升越高，越升越高，空气变得越来越冷，白云慢慢的变成了一朵朵小雪花，从空中飘落下来，落在了雪地上，兔妈妈和小白兔又齐心协力堆了一个雪孩子，他们快乐的玩了起来。”
“妈妈，这个白云变成雪的故事《神奇校车》里有，白云其实就是水，升到空中，就变成了水滴，落下来变成了雨和雪。”
乐乐班里刚开了“水的知识”的主题班会，他又联系起了《神奇校车》里的内容。
“水从湖泊、河流、海洋中蒸发，升到空中，再变成雨和雪回到地面，这个过程叫什么呢？”
“水循环。”
“真棒！”
我由衷的表扬了乐乐，不但完整的讲完了整本书，还续编了故事，联系实际温习了《神奇校车》的内容，真的让妈妈很惊喜。
起初我是不相信乐乐能读下来整本书的，一直以来他自己读的都是拼音读物，其他的书大部分都是我读给他听，看到特别简单的段落，偶而会让他读上一小段，从来没有自己读过整本的新书，《雪孩子》这本书乐乐完整的读了下来，其中“嚷、添、奔、烫”几个字不认识，不过并不影响对文章的理解，看来离乐乐独立阅读的日子不远了，期待着那一天的早日到来！
一点说明：文章红字部分是原文的内容，蓝字是乐乐续编的内容，特此说明。
