情商，也许我们的爸爸妈妈们都不陌生。而阅读与情商之间又有什么关系呢？
先来看看下面这个问题吧！
这是小脚丫1岁时发生的事情，“妈妈那个小姐姐打我！不和我玩！”
身为父母的你，这时候的反应会是……
答案A——“谁打你了，带我去看看！”
答案B——“你不会也打她吗，真笨？”
答案C——“我现在很忙，一会儿再说。”
答案D——“啊？疼不疼啊？让妈妈看看。”
你的答案会是什么呢？
我选了D。
首先，要让孩子了解自己的情绪，知道她告诉父母后，父母很关心她，缓和情绪后，接下来，爸爸妈妈就可以再问：“你能告诉我发生了什么事？”这是个很重要的亲子沟通方式，当父母学会发问及倾听，孩子就会愿意开口说话，培养良好的亲子沟通习惯，会让彼此的沟通畅行无阻。
前几天和小脚丫去书店转了转，发现了亲子阅读—情绪管理系列绘本，就给小脚丫买了几本。
《小土豆气哼哼》就是其中的一本，当时小脚丫并没在意这本书，就问了问书名，听我说了以后问了一串问题：“妈妈，这不是小羊吗？怎么是小土豆呀？”，“她生什么气呀？”，“怎么还气哼哼呀？”“妈妈，为啥？快给我讲讲吧！”
原来呀这个小羊长的胖，才叫小土豆的，她嫉妒小兔子过生日收好多又漂亮又可爱的礼物，她嫉妒小马达达长的比她高舞跳的比她好，嫉妒小熊比她壮比她有力气，后来还嫉妒自己的弟弟，觉得弟弟得到爸爸妈妈的爱比她多的很多很多，她气哼哼的，变得很可怕，干了很多很多的坏事：她把小兔最喜欢的生日面具踩的粉碎，把达达的漂亮马鞍扔到了河里，把小熊的车放了气，把弟弟的奶瓶放到了鸟窝里。做了这一切以后，她的心理还是不舒服，还是很寂寞。后来爷爷开导了她，小土豆终于发现自己也有很多优点，是别的小朋友都没有的，她用自己的羊毛为她的朋友——小兔子、达达、小熊、弟弟，还有她自己，用心织了一条条漂亮的围巾，大家快乐的在一起，没有了嫉妒，没有了气哼哼！小脚丫听了一遍又一遍，她太喜欢这个故事了，也许她也曾经和小土豆一样（我从不问她）。
孩子们阅读主要是为了在阅读中获得属于自己的的乐趣，所以他们更喜欢趣味性、生动性强的图画材料，这就是为什么绘本、插画书会成为3-4岁小朋友最喜欢读本。它们有的能让孩子认识自我，有的能得到激励，有的能让内心平静，还有的能获得友谊……细细去发掘它们，就一定会有最珍贵的收获。
