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教育的美丽在于感动
从育秀山麓到翠湖之滨，xx学院这方繁花烂漫的土地上我已走过15个春秋。15年来，红了希望，绿了梦想，收获过成功的喜悦，也承载过许多彷徨与困惑。一路走来，我试图以真情、真爱感动学生；以真求、真知感动课堂；以真实、真挚感动同事；以真心、真诚感动社会。在付出感动的同时我也收获了无数的感动。这些感动筑就了我事业大厦的基础，书写了我人生的精彩华章，让我深深领略到教育事业的深邃和美丽，更令我活得平凡，但决不平庸。
以真情、真爱感动学生
十五年来，除了上课，我承担过系团总支副书记、辅导员等学生管理工作。作为一名女教师，我希望以女性特有的细致和耐心，帮助学生在学会做事的同时学会做人，以真情、真爱感动学生。
辅导员工作使我有机会零距离接触学生的内心世界，感受他们成长的烦恼和喜悦。记得当时我所在班级有一名女生因甲亢不能在食堂正常饮食，经学校同意，特准其另开小灶，在“非典”两个月的相对封闭管理期内，我每天为该女生采购所需饭菜水果。数年后这个学生回母校看我，她深情地说，“我永远忘不了您每天给我送菜的情景”。那一年端午，我担心学生回不了家思乡心切，就去超市买了粽子、绿豆糕等食物到宿舍和学生一起过节，虽然每个学生只分到一个粽子，但他们说那是他们一生中吃过的最有味道的粽子。记得有一届还有一名学生因家境困难交不起书本费，我就从工资中拿出钱替他补上，以不影响其正常学习……在学生心目中，我是他们可亲可近的大姐，在付出真情、真爱的背后，我也享受着被尊重和认同的喜悦。
07年以后我不再从事学生管理工作。但我始终没忘记一名教师“育人”的责任。每接手一个新班级，我都会在黑板上写下我的电子信箱和电话，便于学生随时和我联系。这些年来，我不知给学生回了多少邮件、发了多少短信，涉及的内容除专业问题外，还包括考研、转专业、就业选择乃至情感上的困惑等。
作为一名女性教师，我还特别关注女大学生正确的人生观、价值观、婚恋观以及就业观的形成。劝诫女生在积累知识、培养技能的同时也要加强自身气质和涵养的修炼，摒弃功利型的婚恋观，在未来的职场能以得体的举止、过硬的技能以及全面的素养赢得别人的尊重。“有你的地方/总是天堂/无瑕的萤火/过目不忘/蒲公英为了寻梦而流浪/你的翅膀/承载、指引了多少无助的前往”。这是一名女生在毕业之即写给我的话。
由于公管专业就业面相对狭窄，所以一有机会我就利用自己有限的资源向社会推介本系毕业生，帮助他们把握每一个就业机会。在一个下着瓢泼大雨的下午，我亲自陪同学生前往xx集团面试，浑身被雨淋得湿透。接待的同志笑着说，“老师亲自来坐镇，这不是给我们压力吗？”该生现已签定了就业协议，并在总部办公室担任秘书一职。
平时我很注重学生综合素质的培养和锻炼，鼓励学生积极参与各类科研项目申报和学科知识竞赛。今年由我指导的“挑战杯”大学生创业竞赛项目《孝行天下老年服务公司》获得院级一等奖、省级铜奖。
唐朝诗人白居易说过，“动人心者莫过于情”、“情动之后心动，心动之后理顺”。我希望以这样的真情、真爱面对学生，给他们以支持和鼓励，让他们感受到师爱的温暖，也让我们的教学管理工作能在制度规范和人文关怀的双重引领下闪烁人性和谐的光辉。
以真求、真知感动课堂
作为教师，我深知“教书”是第一要务，讲台是我最重要的舞台。一直以来我坚持对自己高标准、严要求，服从系部教学安排，致力教学改革，科研方面也是孜孜以求，笔耕不辍，希望以对真知真理不懈追求的精神感动课堂上的每一个学生。
15年来，我先后承担了财政学、税收学、税法、国际金融等横跨两大学科、不下十门课程的教学任务。每一次的教学任务我都认真应对，努力做到严谨但不刻板，宽容但不纵容，生动但不随便，严格但不苛责。
教学方面，我着力将本学科最新理论成果及研究动态传达给学生，紧密结合国家宏观经济形势的变化并运用相关理论予以分析和解读，结合安徽区域经济发展特点，引导学生关注本地社会经济发展及改革实践，结合学院应用型人才培养目标，注重学生实践能力的培养和锻炼，增强学生应对社会需求的适应性。课后我还利用多种平台帮助学生答疑解难，认真听取学生意见，以求教学相长。
鉴于我在教学方面的努力，我所授的课程多次被学生测评为“优秀”，连续多年荣获铜陵学院优秀课堂教学质量奖，xxx年度获得xxx学院“教学名师”荣誉称号。xxxx年我所撰写的教研论文两度参加全国高校财政学教学研讨会交流并获好评。
科研方面，我也一直是锐意进取，不断创新。近年来我先后在《税务研究》、《财政与税务》、《财会月刊》等期刊杂志发表学术论文十多篇，主持各类课题研究近十项。三年来，我
