《假如生活欺骗了你》教学案
学习目标：1、理解诗歌大意，背诵《假如生活欺骗了你》。2、了解象征手法的作用，感悟诗歌蕴含的哲理。3、培养积极乐
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学习目标：
1、理解诗歌大意，背诵《假如生活欺骗了你》。
2、了解象征手法的作用，感悟诗歌蕴含的哲理。
3、培养积极乐观的人生态度。
学习过程：
一、走近作者：普希金和弗罗斯特是两位具有国际影响的大诗人，请你展开搜索，了解他们的生平事迹及作品情况。好好做，你会有很多收获哦!
二、认真预习，完成基础知识检测：一定不要出错哦！
1、给加点字注音。
瞬息（ ） 伫立 （ ） 荒草萋萋（ ） 涉足( )
2、试试你的文采：请运用下列词语写一段话，不少于60字，语言生动优美，有有一定的情境，有一个紧凑的中心，有强烈的真情实感。
荒草萋萋 忧郁 延绵
三、整体感知(一)：
正确、流利、有感情地朗读《假如生活欺骗了你》，思考下列问题：
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？
2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
四、问题探究（一）：
1、怎样理解诗中所写的“生活欺骗了你”的真实含义？
2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
3、面对逆境，我们难道就只有耐心等待，不予抗争了吗？
4、背诵比赛：试试看，你用多长时间背诵《假如生活欺骗了你》？加油！
五、整体感知(二)：
正确、流利、有感情地朗读《未选择的路》，思考下列问题：
1、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？
2、请简要概括诗歌的主要内容，想一想：诗中蕴含着怎样的人生哲理？
六、问题探究（二）：反复朗读诗歌，深入思考：
1、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？
2、在诗歌表现出的情绪上，《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》有什么不同？
3、这两首诗歌对人可能产生怎样的影响？
七、体验反思：这两首诗歌给你怎样的人生启示？请大胆表述，展示一个反思型的、有智慧的你。加油！
（教师寄语：如何面对人生中的艰难困苦？怎样选择自己的人生道路？这的确是个决定人生命运的大问题！老师殷切地希望你用行动做出积极鲜明的回答！记住：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，一切尽在人的把握之中！愿你勤奋努力，
勇敢乐观，健康成长！）
董建霞
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