人教版《春》学案
学习目标1、能欢快而有节奏的朗读全文，加深对文章内容的理解。2、通过阅读、讨论，赏析比喻、拟人等修辞手法的作
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学习目标
1、能欢快而有节奏的朗读全文，加深对文章内容的理解。
2、通过阅读、讨论，赏析比喻、拟人等修辞手法的作用。
3、体会作者对春天无限热爱的感情，培养学健康的审美情趣。
导学提纲
1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
①从哪几方面写春草的？写出了青草的什么特征？
②“偷偷地”能否改为“慢慢地”，“钻”能否改为“长”、“露”，为什么？表现了作者怎样的情感？
2、“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。
①这一句用了什么修辞方法？从什么角度写出了春风什么特点？
②如何理解“杨柳风”？
3、通过以上两句质疑、解疑的过程，我们不难归纳出赏析本文语言的模式（请同学们找出自己感触最深的句子摘抄下来并填空）
这句话使用了 修辞，突出了 的 特征，尤其 是从 角
度写出了 ，从而表现了作者 的情感。
当堂练习
4、能力迁移——仿照原文，为秋天也写几段话。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
青舟
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