小学教学工作计划

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　　指导思想

　　以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以进步教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作计划为准绳，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实进步课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的进步正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是进步教学质量。

　　强化校本教研，进步教师培训实效

　　深进开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审阅、反思、分析和解决自己在教学实践中碰到的题目，使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现题目和解决题目。以题目为课题，直面具体教学，切进实际教学，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为出发点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。2、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得的奖励，建设新的骨干教师队伍。 3、采取多种措施，加快骨干教师的培养，重点解决老教师教学方法陈旧，年轻教师教学不得法题目。

　　抓好教学常规治理，加强质量监控，全面进步教学质量

　　开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监视与反馈，将教学常规学习贯串于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，倡导教师做到常规教学工作“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的治理。学校与教师及时沟通与交流，老师也及时反馈自己的反思，使检查与反思互动化。

　　备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充足的教具预备、清楚的教学环节、精要的题目设计，有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要体现出个性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜尽抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。对分歧要求的备课提出批评并定期整改。在备课中体现出启发引导、延伸拓展。书写要认真，格式符合要求。通过以上要求，引导教师认真钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的进步，达到进步课堂教学质量的目的。所有教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。

　　上课预备要充分。本学期在加强备课治理的同时，也加强随堂听课的治理。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速进步自己的教学水平，进步教学质量。督促青年教师进行课后反思，进步课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分，并纳进到年底考核，以此督促教师上好每一堂课，保证课堂教学质读书人网精心整理，更多出色文章请查阅读书人网：www.READER8.CN