人教版《大道之行也》学案
设计人：李新学科组长签字：教改主任签字：【 学习目标】 1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2．整体感知文意，
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设计人：李 新 学科组长签字 ： 教改主任签字：
【 学习目标】
1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。
2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。
【学习重点难点】
1、掌握相关文言词，翻译并背诵课文。
2、了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。
【知识链接】
1、题目解读：《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。
2、相关资料：《礼记》，儒家经典之一，全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记•檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。
【自主学习】
1．给下列加点字注音：
选贤与能 （ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ）
2．通假字。
选贤与能： 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：
3、词类活用
不独亲其亲：
不独子其子：
4、理解重点句子：
选贤与能 讲信修睦
货恶其弃于地也， 不必藏于己
5、出自本文的成语
【合作探究】
6、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。
7、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？
8、任何想像都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？
9、如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义。
10、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？
【精练精读】
1、解释下列加点字
① 选贤与能 （ ） ② 故人不独亲其亲 （ ）
③ 男有分（ ） ④ 是故谋闭而不兴 （ ）
⑤ 是故谋闭而不兴 （ ） ⑥ 力恶其不出于身也 （ ）
2、翻译下列句子
① 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
② 故外户而不闭，是谓大同。
3请谈谈你是怎样理解“天下为公”的。
4、“大同”社会的基本特征有哪些？
5、“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。
李新
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