《陈涉世家》导学案
级班组姓名教师评价【学习目标】1、结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 。2、从作者和陈胜身上学习树立远大理
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级 班 组 姓名 教师评价
【学习目标】1、结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 。
2、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。
3、阳光参与，激情展示。
【自主学习】
一、自读课文两遍，再反复品读人物对话。
二、预习检测
1、翻译下列句子：
（1） 天下苦秦久矣。 （2） 或以为死，或以为亡 。
（3） 为天下唱。 （ 4 ）将军身被坚执锐。
2默写出文中的通假字并写出其本字
3、用原文回答问题
（1）哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负 ？
（2）起义的导火线（直接原因）是 什么？
（3）起义的根本原因什么？
4、归纳出每个自然段的段落大意
【合作探究】
1、陈胜在起义前对当时的形势进行了怎样分析？提出了什么口号？
2、作了哪些舆论准备？有何作用？
3、陈胜、吴广是怎样发动起义的？
4、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？
5、理清全文思路，课文是按什么的顺序来写的？文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么要这样安排？
【拓展延伸】见课后练习三
【我的疑问】
【总结反思】
【当堂测验】
阅读下面文言文，
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、解释文中加点的字：
（1）度 （2）亡 （3）旦日，卒中往往语 (4)会天大雨
(5)宜多应者 （6）为天下唱
2、翻译文中加线的句子：
(1)扶苏以数谏故,上使外将兵。
(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。
(3)天下苦秦久矣。 (4)上使外将兵。
(5)等死，死国可乎?
3、对选文内容理解有误的一项是 ( )
A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。
D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。
4、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是 ( )
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》) B.卷石底以出 (《小石潭记》)
C.此独以跛之故，父子相保(《塞翁失马》) D.域民不以封疆之界(《孟子》)
黄原原
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